【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A. 植物激素直接參與催化植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

B. 植物激素中生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C. 植物激素都具有高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長的特性

D. 植物激素是由植物體一定部位的內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的

【答案】B

【解析】植物激素參與細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)，而不是催化植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，A項錯誤；通過對植物向光性的研究，發(fā)現(xiàn)了生長素，B項正確；生長素具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的特性，其他植物激素的作用并不都是影響生長，C項錯誤；植物沒有內(nèi)分泌腺，激素是由植物體一定部位產(chǎn)生， D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用壓榨法提取橘皮精油前需要將橘皮放在石灰水中浸泡10 h以上，這樣做的好處不包括

A．出油率高

B．過濾時不會堵塞篩眼

C．用石灰水經(jīng)濟(jì)實惠

D．壓榨時不會滑脫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　 ）

A. 6 18 B. 5 18 C. 5 17 D. 6 17

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】35年前，人類消滅天花后，就已不再接種天花疫苗。天花疫苗不僅讓人們可以對抗天花病毒，還能抵抗與天花病毒親緣關(guān)系較近的一些痘病毒，如猴痘病毒。天花病毒和猴痘病毒的傳播途徑如下圖所示，下列說法錯誤的是

A. 人類能根除天花的原因之一為人類是天花病毒唯一的宿主

B. 接種牛痘能使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞從而治療天花

C. 終止天花疫苗的接種使人類對猴痘病毒的免疫力下降

D. 猴痘病毒可在人—人、人—畜、畜—畜之間傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，不正確的是

A．生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性來誘殺昆蟲成蟲，該過程所涉及的信息屬于物理信息

B．蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向?qū)儆谛袨樾畔?/span>

C．信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

D．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨指pH小于5.6的大氣降水。在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識所作的合理推測是

A. 酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯

B. 酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐（富）度不受酸雨影響

D. 楝樹生長的群落中，其他樹種都不耐酸雨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用山核桃的甲(AABB)、乙 (aabb)兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測交結(jié)果如下表，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．F1產(chǎn)生的基因型為AB的花粉可能有50％不能萌發(fā)，不能實現(xiàn)受精

B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種

C．將F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株

D．正反交結(jié)果不同，說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實驗操作和結(jié)果，敘述正確的是

A.都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離

B.都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察

C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D.在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生命系統(tǒng)千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是（ ）

A. 一個病毒 B. 一個受精卵

C. 一個洋蔥頭 D. 一個蜂巢

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同步練習(xí)冊答案