A、C、c與G、g兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上 | ||
B、親本的基因型是CCGG和ccgg | ||
C、F2中白兔能穩(wěn)定遺傳的個體占
| ||
D、若F1中灰兔測交,則后代有4種表現(xiàn)型 |
1 |
2 |
1 |
2 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、口服胰島素,可以降低血糖含量 |
B、抗利尿激素由垂體釋放,只運(yùn)輸?shù)侥I臟 |
C、流落到熱帶荒島上的人可以喝海水解渴 |
D、甲狀腺激素的分泌依次受到下丘腦和垂體的調(diào)控,體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)特點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息貯存于DNA上,密碼子和反密碼子存在于RNA上,蛋白質(zhì)體現(xiàn)生物的性狀 |
B、①②③④⑤過程均具有堿基互補(bǔ)配對,但堿基配對形式不完全相同 |
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②③,而高度分化的神經(jīng)細(xì)胞只發(fā)生① |
D、④或⑤過程只在個別病毒侵入宿主細(xì)胞后才發(fā)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此過程中下丘腦的分泌活動也會相應(yīng)增強(qiáng) |
B、該過程屬于激素調(diào)節(jié),其中乙過程屬于正反饋調(diào)節(jié) |
C、丙過程促甲狀腺激素含量增加,但由于缺碘,并不能有效提高甲狀腺激素的含量 |
D、甲狀腺肥大是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增多,從而引起甲狀腺增生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說-演繹法 |
B、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程 |
C、沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式 |
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷會促使X分泌激素a |
B、Y除能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 |
C、缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值 |
D、Z結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物的性別是雄性的 |
B、乙細(xì)胞形成的子細(xì)胞不存在同源染色體 |
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、丙細(xì)胞一定是次級精母細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后,可能使突觸后膜興奮 |
B、如果信號物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞 |
C、信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 |
D、若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞幾乎可以是全身的所有細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān) |
B、甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝 |
C、甲狀腺激素對成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒有影響 |
D、甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com