A. | 利用離心、振動、電激等誘導 | B. | 利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導 | ||
C. | 克服遠緣雜交不親和的障礙 | D. | 快速繁殖、培育無病毒植物 |
分析 植物體細胞雜交:
項目 | 原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,細胞的全能性 | 去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
解答 解:A、誘導植物原生質(zhì)體融合可采用物理(離心、振動和電激)和化學(聚乙二醇),A正確;
B、誘導植物原生質(zhì)體融合可采用物理(離心、振動和電激)和化學(聚乙二醇),B正確;
C、植物體細胞雜交技術(shù)最大的優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙,培養(yǎng)作物新品種,C正確;
D、快速繁殖、培育無病毒植物是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物體細胞雜交技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度 | |
B. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 | |
C. | 若在密閉容器中測CO2的濃度,則ab段空氣中CO2濃度逐漸增加 | |
D. | 若在密閉容器中測CO2的濃度,則fg段空氣中CO2濃度逐漸增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA | B. | 蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 | D. | 麥芽糖、多肽、核苷糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)細胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì) | |
B. | 生命活動的主要承擔者 | |
C. | 細胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì) | |
D. | 收縮、運輸、免疫等生理活動的物質(zhì)基礎 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→淀粉 | B. | 染色質(zhì)→染色體 | C. | 氨基酸→胰島素 | D. | ATP→ADP+Pi |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者均可以用于培育生物個體 | |
B. | 二者均使用液體培養(yǎng)基 | |
C. | 二者的理論基礎相同 | |
D. | 前者可用于生產(chǎn)藥物,后者可用于生產(chǎn)一些重要的蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基種類 | B. | 堿基數(shù)目 | ||
C. | 堿基對的排列順序 | D. | 磷酸與脫氧核糖的排列方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立物理模型 | B. | 電子顯微鏡觀察 | C. | 建立數(shù)學模型 | D. | 建立概念模型 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com