分析 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.生物的種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分因變量非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者,根據(jù)圖一分析,該食物網(wǎng)中的食物鏈共有11條.伯勞鳥與袋鼬都可以以知更鳥為食,袋鼬也可以以伯勞鳥為食,故二者具有捕食與競爭關系.若袋鼬增重lkg,至少需要消耗植物應該按最短食物鏈,最大能量傳遞效率計算,即按植物葉狀蟲安雀袋鼬這條食物鏈和20%的能量傳遞效率計算,所以至少需要消耗植物的量為1÷20%÷20%÷20%=125kg.如果要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),該圖還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)據(jù)圖2分析,植食性動物的糞便屬于生產(chǎn)者的同化能,可以用g表示.植物光合作用積累的能量小于輸入第一營養(yǎng)級的能量.圖中c+e+g+h+i可以表示植物光合作用積累的有機物中的能量.植食動物積累的有機物中的能量有兩個去向:流入下一個營養(yǎng)級、被分解者利用.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)11 捕食與競爭 125 分解者、非生物的物質(zhì)和能量
(2)g 小于 c+e+g+h+i 被分解者利用
(3)調(diào)節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及能量流動的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 途徑①、③依據(jù)的原理分別是基因重組、染色體變異 | |
B. | 途徑①獲得的矮莖抗病植株中純合子占$\frac{1}{3}$ | |
C. | 途徑②、③獲得的矮莖抗病植株均能穩(wěn)定遺傳 | |
D. | 三種育種途徑獲得的矮莖抗病植株中a基因頻率均為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雙親表現(xiàn)型 子代個體型 子代表現(xiàn)型 | 雙親均為雙眼皮(①) | 雙親中僅一個為雙眼皮(②) | 雙親(③) |
雙眼皮 | 120 | 120 | 無 |
單眼皮 | 74 | 112 | 全部子代均為單眼皮 |
A. | 第①種 | B. | 第②種 | C. | 第③種 | D. | 三種都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖父和孫子 | B. | 祖母和孫女 | C. | 外祖父和外孫子 | D. | 外祖母和外孫女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑藻葉觀察線粒體 | |
B. | 用馬蛔蟲的受精卵觀察動物細胞的減數(shù)分裂 | |
C. | 用新鮮的肝臟研磨液與H2O2溶液為材料探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 血液中加適量生理鹽水制成紅細胞稀釋液,用于體驗制備細胞膜的方法 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于豌豆的敘述,正確的是
A.土壤中的無機鹽可通過自由擴散的方式進入豌豆的根細胞
B.及時排澇,能防止根細胞受乳酸毒害
C.豌豆葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收減少
D.成熟季節(jié),豌豆種子通過光合作用制造大量有機物導致干重明顯增加
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