【題目】某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn):

組別

材料

實(shí)驗(yàn)試劑及條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹染液、酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

蘋(píng)果勻漿

斐林試劑、5065 ℃水浴加熱

組織樣液顏色變化

C

豆?jié){

?

組織樣液顏色變化

將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,將A組制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,分析回答:

(1)進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí),使用酒精的作用是______________ ,其中實(shí)驗(yàn)所觀察的著色的小顆粒顏色是____________ 。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液中將出現(xiàn)___________ 沉淀,若將蘋(píng)果汁換成蔗糖溶液并按正確操作重復(fù)B組實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)___________色。

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,豆?jié){中富含蛋白質(zhì),檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的試劑是_____________。若所用材料為煮沸的豆?jié){,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液顏色呈現(xiàn)_____________色。

【答案】洗去浮色 橘黃色 磚紅色 藍(lán) 雙縮脲試劑

【解析】

生物組織中化合物的鑒定:

1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀);斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)。

2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色)。

4)淀粉遇碘變藍(lán)。

1)脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,一般用蘇丹Ⅲ染液鑒定,脂肪顆粒呈橘黃色,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色。

2)斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色沉淀,蔗糖溶液不是還原糖,不與斐林試劑反應(yīng),因此溶液呈藍(lán)色(CuSO4溶液顏色)。

3)鑒定蛋白質(zhì)利用雙縮脲試劑,觀察是否產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是(  )

①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行、跓o(wú)氧呼吸一定在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行、蹧](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物、菟猩锏牡鞍踪|(zhì)一定是在核糖體上合成、拗参锛(xì)胞內(nèi)一定沒(méi)有中心體

A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥

C. ⑤⑥ D. ②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某昆蟲(chóng)的紅眼與朱紅眼,有眼與無(wú)眼分別由基因Aa),Bb)控制,其中有一對(duì)基因位于性染色體上,且存在兩對(duì)隱性基因純合致死現(xiàn)象。一只紅眼雌性個(gè)體與一只朱紅眼雄性個(gè)體交配,F1雌性個(gè)體中有紅眼和無(wú)眼,雄性個(gè)體全為紅眼。讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2F2的表現(xiàn)型及比例如表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

紅眼

朱紅眼

無(wú)眼

雌性個(gè)體

15/61

5/61

9/61

雄性個(gè)體

24/61

8/61

0

A.控制有眼與無(wú)眼基因位于XY染色體上

B.F2紅眼雄性個(gè)體有4種基因型

C.驗(yàn)證F1紅眼雄性個(gè)體基因型不可選測(cè)交的方法

D.F2紅眼雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配,F3中無(wú)眼雌性個(gè)體所占比例為2/15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.每一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

B.高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿影響酶促反應(yīng)的機(jī)理是相同的

C.酶濃度、底物濃度、溫度等都是通過(guò)影響酶活性從而影響酶促反應(yīng)速率的

D.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗,請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果預(yù)測(cè)和分析。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:煙草幼苗、試管兩支、碳酸氫鈉稀溶液(為光合作用提供原料)、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜,空氣中和在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì))。

實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:

1步:剪取兩小塊相同的煙草葉片,分別放入盛有等量蒸餾水和碳酸氫鈉稀溶液的甲、乙兩支試管中。此時(shí),葉片均浮在水面。

2步:用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后,敞開(kāi)試管口,可觀察到葉片均下沉到試管底部。

3步:將這兩只試管放在__________一段時(shí)間,觀察到__________。分析原因____________________

4步:再將這兩支試管放在_______________一段時(shí)間,觀察到________________。分析原因______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分,有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是

A.活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮

C.細(xì)胞周期的全過(guò)程都發(fā)生轉(zhuǎn)錄,僅間期進(jìn)行DNA復(fù)制

D.控制細(xì)胞的一切性狀,但受細(xì)胞質(zhì)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一片新鮮葉片放在密閉的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照。測(cè)到氧氣釋放量如下表所示:

光照強(qiáng)度(klx)

0

2

4

6

8

10

12

14

O2(μl/cm2葉面/min)

-0.2

0

0.2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2

對(duì)該數(shù)據(jù)分析,正確的是

A. 光強(qiáng)為2klx時(shí),葉片光合速率為0

B. 光強(qiáng)大于10klx以后,限制葉片光合速率的主要因素是溫度

C. 光強(qiáng)為12klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為1.4μl/cm2葉面/min

D. 隨光強(qiáng)增大,光合速率不斷增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的耳朵有的有耳垂,有的無(wú)耳垂。某醫(yī)學(xué)小組調(diào)査了人群中有耳垂和無(wú)耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計(jì)情況如下表:

子代表現(xiàn)型

親代表現(xiàn)型

第一組

笫二組

第二組

雙親全為有耳垂

雙親中只有一方有耳垂

雙親全為無(wú)耳垂

有耳垂

120

120

0

無(wú)耳垂

74

93

216

下列說(shuō)法不正確的是

A. 據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷,顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無(wú)耳垂

B. 從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出,隱性性狀是無(wú)耳垂

C. 第二組家庭中,有可能某—雙親的基因型都是純合子

D. 在第一組的抽樣比例不為3:1,就是因?yàn)槌闃拥臉颖咎?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是(

A.觀察質(zhì)壁分離:用吸水紙引流

B.觀察DNARNA分布:用鹽酸改變膜通透性

C.制備細(xì)胞膜:用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料

D.驗(yàn)證酶的特性:用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

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