不能對腎小管重吸收水起作用的是（　�。�
A、滲透壓升高
B、抗利尿激素升高
C、血漿滲透壓升高
D、醛固酮升高
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：水平衡調節(jié)過程示意圖：
解答： 解：A、由于此處的滲透壓指代不明，如果是原尿中的滲透壓升高，會不利于腎小管的重吸收，A正確；
B、抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水的重吸收，B錯誤；
C、血漿滲透壓升高，垂體釋放抗利尿激素增加，能夠促進腎小管和集合管重吸收水，C錯誤；
D、醛固酮具有保鈉排鉀保水作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了水平衡調節(jié)的相關知識，考生要能夠識記抗利尿激素的生理作用；識記水平衡調節(jié)的過程；特別區(qū)分AC兩個選項的區(qū)別，血漿滲透壓就是指細胞外液滲透壓，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雄性蝴蝶有黃色和白色，雌性只有白色．蝴蝶的觸角棒形和正常形是一對相對性狀．這兩種性狀正交與反交子代結果一樣，其中黃色與白色分別用Y與y表示，觸角棒形與正常形分別用A與a表示．在下列各組合中，能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是（　�。�
①Aayy♀×♂AAYY ②AAYy♀×♂aayy　③AaYY♀×♂aaYy�、蹵AYY♀×♂aaYY．
A、①③④B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA探針能檢測到標本上的（　�。�
A、遺傳密碼B、遺傳信息
C、蛋白質序列D、細胞結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

相同質量的兩種物質糖類和油脂，在細胞內被完全氧化分解成水和CO2，前者比后者（　�。�
A、耗氧多，釋放能量多
B、耗氧少，釋放能量多
C、耗氧多，釋放能量少
D、耗氧少，釋放能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將魚的抗凍基因導入番茄體內，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種．下列操作合理的是（　�。�
A、設計相應DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術擴增目的基因
B、利用限制酶和DNA聚合酶構建基因表達載體
C、將基因表達載體導入番茄細胞之前需用Ca2+處理細胞
D、運用DNA分子雜交技術檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為有絲分裂時染色體移向兩極的狀態(tài)，其中正確的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個圓所構成的類別關系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓，不符合這種類別關系的是（　　）
A、Ⅰ原核細胞、Ⅱ細菌、Ⅲ艾滋病病毒
B、Ⅰ脂質、Ⅱ固醇、Ⅲ脂肪
C、Ⅰ藍藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻
D、Ⅰ還原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢．如圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細胞受損，使[
 
]
 
分泌不足，
 
發(fā)生障礙，使細胞內能量供應不足，導致
 
分解加強，所以病人出現(xiàn)機體逐漸消瘦，體重減輕的癥狀．
（2）圖中物質A的作用機理是促進
 
．如圖所示調節(jié)過程屬于
 
調節(jié)．下丘腦除參與血糖調節(jié)外，還參與
 
的調節(jié)．
（3）從圖中看，與物質A有協(xié)同作用的是
 
，物質A、B調節(jié)血糖濃度的生理效應屬于
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側芽生長”，某同學進行了以下實驗：
①選取健壯，生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊．
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)．
回答下列問題：．
（1）各組植株側芽的預期生長情況分別為：甲組生長受抑制；乙組
 
；丙組
 
；丁組
 
．
（2）比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明
 
抑制
 
．
（3）比較乙組和丙組的預期結果，能夠說明
 
對側芽生長
 
（有/沒有）影響．
（4）比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明對側芽生長起抑制作用的是
 
．
（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側芽生長的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使側芽附近的生長素濃度
 
，側芽發(fā)育受到抑制，而頂芽優(yōu)先生長，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的
 
．

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