【題目】莠去津是一種含氮農(nóng)藥，在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，可按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）。請據(jù)圖回答（已知莠去津在水中溶解度低，含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明）：

（1）由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為__________，目的是______________________________________。

（2）在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進(jìn)行_____________，將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法有平板劃線法和_________法，從圖中看本實驗采用的是_______（填“前者”或“后者”）。

（3）一段時間后，培養(yǎng)基出現(xiàn)無透明帶和有透明帶兩種菌落，我們篩選的目的菌是______菌落中的細(xì)菌，該菌落生長所需的氮元素主要來源于_____________。

（4）此實驗中，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是_________________。

【答案】選擇培養(yǎng) 增加目的菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需微生物 梯度稀釋 稀釋涂布平板 后者 有透明帶 莠去津 土樣不同、操作失誤（合理即可）

【解析】

從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。其中選擇培養(yǎng)的目的是初步選擇能生長目的菌，并提高其密度。在利用平板計數(shù)法統(tǒng)計之前需要進(jìn)行梯度稀釋。

（1）據(jù)圖分析，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為選擇培養(yǎng)，目的是初步選擇能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌），增加目的菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需微生物。

（2）在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進(jìn)行梯度稀釋，將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，據(jù)圖分析，本實驗采用的是后者即稀釋涂布平板法接種的。

（3）目的菌可以降解培養(yǎng)基中的莠去津作為唯一氮源，并形成有透明帶的菌落。

（4）此實驗中，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是在土壤取樣時土樣不同，或操作時操作失誤（合理即可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱過程圖，已知UCP-1增加會導(dǎo)致ATP合成減少。以下分析錯誤的是(　 　)

A.甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞后，可通過調(diào)節(jié)基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動

B.去甲腎上腺素與膜受體結(jié)合后可影響胞內(nèi)cAMP，以促進(jìn)脂肪分解

C.持續(xù)寒冷使BAT細(xì)胞中UCP-1、cAMP、線粒體增加，進(jìn)而增加ATP量

D.持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)來增加產(chǎn)熱、抵御寒冷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的資料，回答問題：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)——瘦素。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體相關(guān)物質(zhì)含量的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為。圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程，圖2為圖1中某局部模式圖。

(1)圖2中結(jié)構(gòu)④稱為_______________，此結(jié)構(gòu)在圖1中有_________個。興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是_____________(填“單向”“雙向”或“無方向”)的。

(2)瘦素通過血腦屏障到達(dá)下丘腦，通過一系列調(diào)節(jié)，從而抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果。此時飽中樞和攝食中樞的興奮性依次是________。

A．增強(qiáng)、增強(qiáng) B．增強(qiáng)、減弱 C．減弱、增強(qiáng) D．減弱、減弱

(3)圖2中物質(zhì)A是______________，若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位是____________，大腦皮層將______(填“有”或“無”)飽感。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若你嘗試制作果酒，將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實驗（如下圖），其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/span> ）

A.加入適量的酵母菌

B.一直打開閥b通氣

C.一直打開閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘

D.把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成，另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. ①處為磷酸二酯鍵，DNA解旋酶作用于③處

B. ②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸

C. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%，則無法確定整個DNA分子中T的含量

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷基因的表達(dá)，使細(xì)胞癌變，如下圖所示。下列各項表述錯誤的是

A. 鄰近的基因突變可能使癌變可能性減小

B. 抑癌基因主要是通過抑癌蛋白來發(fā)揮抑癌效應(yīng)

C. 抑癌基因不能表達(dá)，是因為①過程被抑制

D. 與鄰近基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A-U

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽生長情況的影響，用赤霉素和細(xì)胞分裂素處理小桐 子幼苗，結(jié)果如圖所示。研究表明赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)細(xì)胞周期基因的表達(dá)，其 中，細(xì)胞分裂素能顯著促進(jìn)赤霉素合成基因的表達(dá)，抑制赤霉素降解基因的表達(dá)，據(jù)此推 測錯誤的是

A.赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)側(cè)芽的生長

B.赤霉素和細(xì)胞分裂素均能解除頂端優(yōu)勢

C.赤霉素和細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)側(cè)芽細(xì)胞的分裂

D.細(xì)胞分裂素通過降低赤霉素含量促進(jìn)側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家族的系譜如圖所示，Ⅱ-2與Ⅱ-3夫婦早年遺失一個兒子，為確認(rèn)某男子是否為他們遺失的兒子，將該男子的DNA序列與家族中的某些成員進(jìn)行對比，下列做法最可行的是（注：黑色代表已無法提取到遺傳物質(zhì)的個體）

A.與Ⅱ-1比較X染色體DNA的堿基序列

B.與Ⅱ-1比較Y染色體DNA的堿基序列

C.與Ⅱ-4比較線粒體DNA的堿基序列

D.與Ⅲ-2比較Y染色體DNA的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述，錯誤的是(　　)

A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無限等

B. 呈現(xiàn)“S”形增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力先增加后減少

C. 在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”形曲線

D. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無K值

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