A. | 目的基因 | B. | 運載體 | C. | DNA連接酶 | D. | 限制性內(nèi)切酶 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:A、基因工程需要目的基因,但目的基因不是基因工程的操作工具,A錯誤;
B、基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細胞時需要運載體,B正確;
C、基因工程中,構(gòu)建基因表達載體時需要DNA連接酶,C正確;
D、基因工程中,獲取目的基因和構(gòu)建基因表達載體時需要限制酶,D正確.
故選:BCD.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,重點掌握各操作工具及其作用,能根據(jù)題干要求做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖,相關(guān)分析正確的是( )
A.該病可能屬于伴X染色體顯性遺傳病
B.Ⅱ2是純合子的概率為1/3
C.Ⅱ1、Ⅱ2再生一個患病男孩的概率為1/2
D.Ⅱ4與正常男性婚配生一個正常女孩的概率為1/6
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖。根據(jù)實驗結(jié)果,以下結(jié)論正確的是
A.水稻對SiO44-的吸收量大,是因為水稻細胞內(nèi)SiO44-含量低
B.不同作物對無機鹽的吸收差異與細胞膜上載體多少有關(guān)
C.植物根細胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度
D.Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
細胞結(jié)構(gòu) | 有 | 有 | 有 | 無 |
遺傳物質(zhì) | DNA | RNA | DNA | DNA |
是否遵循孟德爾遺傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞的元素中O是最基本的元素 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測胰島素溶液,加熱后溶液呈磚紅色 | |
C. | 淀粉、纖維素、糖原的基本組成單位都是葡萄糖 | |
D. | 乳酸菌的核酸徹底水解后得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有染色體,但不一定都有核膜 | |
B. | 都能進行有氧呼吸,但不一定都有線粒體 | |
C. | 都能合成蛋白質(zhì),但不一定都有核糖體 | |
D. | 都具有細胞膜,但不一定都有生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu) | |
B. | 細胞有絲分裂間期過程中核糖體沿mRNA移動 | |
C. | 癌變的細胞中核糖體和核仁較多 | |
D. | 用雙縮脲試劑和吡羅紅甲基綠染色劑檢測分離的核糖體化學成分呈現(xiàn)紫色和紅色 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三下學期3月統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),下列生理活動不能雙向進行的是
A.質(zhì)壁分離過程中水分子的運動
B.DNA和RNA之間互為模板合成
C.必需氨基酸和非必需氨基酸之間的轉(zhuǎn)化
D.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南安陽第三十六中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某腺體細胞中提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體放入含有放射性標記氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有各細胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件。連續(xù)取樣,測定標記的氨基酸出現(xiàn)在各細胞器中的情況,結(jié)果如圖所示。則曲線a、b、c依次代表
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
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