(8分)普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:
(1)A組獲得矮桿抗病的育種方法是              ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占              。
(2)矮桿抗、蜻需經(jīng)過                       才能成為我們想要的矮桿抗病新品種。此育種方法與A組相比最大的優(yōu)勢在于                                 
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是           組,原因是                                                              

(1)雜交育種     2/3
(2)秋水仙素(或者低溫)誘導(dǎo)染色體加倍(2分)   縮短育種年限
(3)C     基因突變發(fā)生的頻率極低且是不定向的突變(2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是        ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占       。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是       類。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是     組,原因是                                                        。

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是       ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占    。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是     類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是     組,原因是                              。

(4)通過矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的具體方法是                     。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占          。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬考試生物試卷 題型:選擇題

普通小麥中有高桿抗病和矮桿易感病兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,F(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮稈易感病小麥雜交得F1,F(xiàn)1自交或測交,預(yù)期結(jié)果不正確的是

A.自交和測交后代出現(xiàn)四種相同表現(xiàn)型

B.自交結(jié)果中高稈與矮稈比例為3:1,抗病與易感病比例為3:l

C.測交結(jié)果為矮稈抗病:矮稈易感。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊閘:l:l:l

D.   自交結(jié)果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9:1

 

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科目:高中生物 來源:2012屆新疆烏魯木齊市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是         ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占        。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是        類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是      組,原因是                                                         。

 

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