下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程，圖中字母表示所含的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖一 圖二

（1）圖一所示的食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，伯勞鳥(niǎo)與袋鼬之間的種間關(guān)系為_(kāi)________。若袋鼬增重1kg，至少需要消耗植物_______kg。該圖未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有________________。

（2）圖二中，植食動(dòng)物糞便中的能量可用________（填字母）來(lái)表示，植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量應(yīng)_______（小于，等于，大于）輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為_(kāi)____________。植食動(dòng)物積累的有機(jī)物中的能量有兩個(gè)去向：流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、

______________。

（3）信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕對(duì)方或躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞具有___________________________________的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙是人的心臟跳動(dòng)一次產(chǎn)生血壓的工作模式圖，圖丙是血管內(nèi)壁造影模式圖，圖丁是主動(dòng)脈擴(kuò)張程度的前后對(duì)照。則下列關(guān)于血壓的敘述正確的有

① 在血管l至4中，舒張壓主要針對(duì)1、4血管壁的壓力而言

② 圖丙血管內(nèi)壁的粥樣增厚，可能的原因之一是該患者低密度脂蛋白含量過(guò)高

③ 2、3血管壁的壓力愈高，動(dòng)脈管壁的擴(kuò)張會(huì)發(fā)生圖丁的變化

④ 3血管彈性下降，收縮壓將升高，舒張壓將下降

⑤ 從圖甲到圖乙，收縮壓逐漸減少，舒張壓逐漸增大

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南高考大理市高三過(guò)程性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖表示太湖中某一經(jīng)濟(jì)魚類所在生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量值，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_____(填字母)，藻類呼吸作用所散失的熱能可用圖中的______(填字母)表示，圖中的B1+C1+D1可表示魚用于___________________的能量。正常情況下D/C的比值______(填“大于”、“小于”或“等于”)10％。

(2)為提高經(jīng)濟(jì)效益，將蠶沙(蠶的糞便)投入水中供魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量；該種經(jīng)濟(jì)魚類種群最基本的數(shù)量特征是________。捕撈時(shí)，最好把魚類種群數(shù)量控制在______時(shí)，以獲得最大的凈補(bǔ)充量。

(3)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它們具備_________能力，能夠維持自身的相對(duì)穩(wěn)定，人類無(wú)需參與。

(4)研究表明，太湖中某些綠藻含有人體所需的幾乎全部營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市高三第一次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是

A.C、H、O、N、P是染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素

B.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

C.糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)

D.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市七校高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無(wú)色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（ ）

組別

實(shí)驗(yàn)操作

藍(lán)色消失

時(shí)間（min）

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強(qiáng)度

CO2

甲

5ml

0.1％DCPIP溶液5～6滴

細(xì)胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

3KLx

未通入

30

乙

5ml

Y

60

丙

5ml

細(xì)胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

1KLx

65

丁

5ml

Y

120

A．實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y物質(zhì)是加入了細(xì)胞等滲溶液2ml

B．用細(xì)胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是維持葉綠體的正常形態(tài)

C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物質(zhì)M和一定范圍內(nèi)增大光照強(qiáng)度都能促進(jìn)光反應(yīng)的進(jìn)行

D．藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了[H]，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到氣泡持續(xù)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低，②增多

B．從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

C．①中若無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多

D．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）金線蓮是一種珍稀中草藥，在福建省多個(gè)地區(qū)均有分布。為確定金線蓮人工栽培的最佳光照強(qiáng)度，某科研機(jī)構(gòu)利用組織培養(yǎng)快速繁育種苗進(jìn)行人工載培，并測(cè)定人工載培植株的生長(zhǎng)情況和光合速率。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

1．選取長(zhǎng)有3－4個(gè)葉片的金線蓮組織培養(yǎng)苗，隨機(jī)分為5組，每組48株。

2．將栽有植株的育苗盤分別放置在20、50、100、150、200·s）光照強(qiáng)度下。

3．在每天6時(shí)～22時(shí)給予光照、溫度為25oC的條件下栽培3個(gè)月，測(cè)定數(shù)據(jù)并繪制曲線圖如下。

（1）利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁育種苗所依據(jù)的原理是 。進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)選取的材料最好是金線蓮的 （芽/葉/莖）。

（2）據(jù)圖分析，金線蓮在 ·s）的光照強(qiáng)度下生長(zhǎng)最好，過(guò)高光照強(qiáng)度會(huì)抑制金線蓮生長(zhǎng)，原因是隨著光照強(qiáng)度增加， 。

（3）本實(shí)驗(yàn)測(cè)定葉綠素含量時(shí)， 在葉綠體色素的提取過(guò)程中加入丙酮的目的是 。

（4）如果需要更準(zhǔn)確地確定金線蓮生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，應(yīng)在________·s）范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度的光照強(qiáng)度繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動(dòng)性的是

A．萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C．抗原識(shí)別抗體 D．制備雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如右下圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是：

A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)，有機(jī)物積累最多

B．CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

C．FG段CO2濃度下降不明顯，主要是因?yàn)槿彼瑢?dǎo)致光反應(yīng)下降，葉片對(duì)CO2的吸收減少

D．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱。該植株一晝夜后，有機(jī)物總量增加了

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同步練習(xí)冊(cè)答案