A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②⑥ | D. | ①③⑥ |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:①物種具有過度繁殖的能力為自然選擇學說的內容,①錯誤;
②經過長期的地理隔離最后產生生殖隔離,屬于現(xiàn)代生物進化理論,②正確;
③變異是不定向的,產生生物進化的原材料,屬于現(xiàn)代生物進化理論,③正確;
④變異是不定向的,自然選擇是定向的,④錯誤;
⑤自然選擇是定向的,使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,屬于現(xiàn)代生物進化理論,⑤正確;
⑥自然選擇是生物進化的動力,⑥錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了學生對基礎知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關鍵所在,比如要知道:生物進化的方向是由自然選擇來決定的;生物進化的實質是種群基因頻率發(fā)生變化的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經,可使效應器產生相同的反應 | |
B. | 反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官 | |
C. | 只要有完整的反射弧,必然出現(xiàn)反射活動 | |
D. | 任何反射弧中的神經中樞都位于脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b≤0.5 | B. | b≥0.5 | ||
C. | 鳥嘌呤個數為a($\frac{1}{2b}$-1) | D. | 鳥嘌呤個數為b($\frac{1}{2a}$-1) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同 | |
B. | A~B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素 | |
C. | 在B點以后,通過中耕松土可以進一步促進根對K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線 | |
D. | 氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBbCc | B. | AAbbCc | C. | AABbCC | D. | aabbCc |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某放牧草地有一些占地約lm2的石頭。有人于石頭不同距離處,調査了蜥蜴?zhèn)體數、蝗蟲種群密度和植物生物量,結果見下圖。下列敘述錯誤的是
A. 距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素
B. 蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越大
C. 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇
D. 草地上放置適量石頭,有利于能量流向對人類有益的部分
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