分析 分析題圖:圖示為樹突狀細胞的部分功能.樹突狀細胞能識別、吞噬抗原,其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細胞表面的特異性受體結(jié)合,產(chǎn)生S1、S2信號分子,最終激發(fā)T細胞增殖分化成效應T細胞和記憶T細胞.
解答 解:(1)由圖可知,DC細胞與吞噬細胞功能相似,是由骨髓中的造血干細胞增殖分化而來的;細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達.
(2)抗原是大分子物質(zhì),進入DC細胞的方式是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)的進出的功能;DC細胞的糖蛋白能特異性地與T細胞表面的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能;T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶T細胞.
(3)由于人體成熟的紅細胞無細胞核及眾多的細胞器,故研究思路是:建構(gòu)HIV可識別的帶有CD4受體的人體成熟的紅細胞,讓HIV識別并侵染,侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖.HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因:成熟的紅細胞無細胞核等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無法擴增,蛋白質(zhì)也無法合成.
故答案為:
(1)(骨髓)造血干細胞 基因的選擇表達
(2)胞吞 (特異性)受體 效應T細胞和記憶T細胞 控制物質(zhì)的進出與信息交流
(3)成熟的紅 成熟的紅細胞無細胞核等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無法擴增,蛋白質(zhì)也無法合成
點評 本題結(jié)合樹突狀細胞的部分功能圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫的過程;識記動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合的過程及方法,能結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將沖洗并除去枝梗的葡萄放入沖洗晾干的榨汁機內(nèi)進行榨汁 | |
B. | 將消毒過的葡萄汁裝滿發(fā)酵裝置 | |
C. | 榨汁機要清洗干凈并晾干 | |
D. | 將溫度嚴格控制在18~25℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
黑毛紅眼 | 黑毛白眼 | 灰毛紅眼 | 灰毛白眼 | 白毛紅眼 | 白毛白眼 | |
♀ | 29 | 0 | 59 | 0 | 32 | 0 |
♂ | 17 | 16 | 31 | 30 | 15 | 15 |
A. | 毛色基因(A/a)位于常染色體上,眼色基因 (B/b)位于X染色體上 | |
B. | F1中雄性個體的基因型為AaXBY,雌性個體的基因型為AaXBXB | |
C. | 若讓F2中灰毛紅眼雌性個體與灰毛白眼雄性個體自由交配,后代中雜合個體占的比例為$\frac{7}{16}$ | |
D. | F2表現(xiàn)型的種類有6種,基因型有12種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中,一定不存在同源染色體的是
A.卵細胞 B.單倍體生物體細胞
C.胚細胞 D.含一個染色體組的細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖l是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化.下列有關敘述正確的是( )
A.圖1中B測出的電位大小相當于圖2中A點的電位
B.若細胞外鈉離子濃度適當降低,在適宜條件刺激下圖2中A點下移
C.圖2中B點鈉離子通道開放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D.神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中,膜對鉀離子的通透性增大
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