A、①屬于單倍體育種、原理是染色體變異 |
B、②屬于雜交育種、原理是基因重組 |
C、③屬于基因工程、原理是植物細(xì)胞全能性 |
D、④屬于誘變育種、原理是基因突變 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液 |
B、應(yīng)將濾液滴在b處,而不能滴在a處 |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓 |
D、實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最大的一個(gè)圓呈橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水光解產(chǎn)生[H]的量不足 |
B、光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少 |
C、暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足 |
D、暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的三碳化合物數(shù)量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) |
B、葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng) |
C、葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) |
D、葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,可以適當(dāng)提高細(xì)胞培養(yǎng)液的溫度 |
B、選取不同生物細(xì)胞進(jìn)行融合是因?yàn)椴煌锛?xì)胞表面抗原差異較大 |
C、實(shí)驗(yàn)表明不同種細(xì)胞可以雜交,而同種生物細(xì)胞不能進(jìn)行融合 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接證明細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O→[H]→ATP |
B、H2O→[H]→C5→(CH2O) |
C、H2O→[H]→C3→(CH2O) |
D、H2O→[H]→C5→C3→(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者進(jìn)行無氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的反應(yīng)是一樣的 |
B、在釀酒和制作酸奶時(shí),都應(yīng)先通氣得到數(shù)量較多的菌種,然后再密封 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)中他們的作用不相同 |
D、兩者在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是核膜的有無 |
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