基因組成 | XBXB | XBBXB | XBBXBB |
眼形 | 正常眼 | 棒眼 | 棒眼(更明顯) |
分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,即不同細胞選擇表達的基因不完全相同.
由于決定眼形的基因B位于X染色體上,XBXB為正常眼,XBBXB為棒眼,而XBBXBB棒眼更明顯,所以雄性棒眼果蠅的基因組成為XBBY.
位于一對同源染色體上的等位基因在遺傳過程中遵循基因的分離定律.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖一分析可知:這7類細胞來自同一個雌果蠅個體,顯性基因A~H在這些細胞中具有選擇性表達,說明該果蠅個體的基因型中存在A~H種顯性基因,所以不可能出現(xiàn)至少有一對隱性基因純合的情況.
(2)由于決定眼形的基因B位于X染色體上,X染色體上出現(xiàn)兩個B基因時果蠅表現(xiàn)為棒眼,所以雄性棒眼果蠅的基因組成為XBBY.圖二所示的棒眼雌果蠅基因型為XdBBXB,與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅中的XdBBY個體胚胎死亡,所以后代表現(xiàn)型及其比例為棒眼雌果蠅(XdBBXB):正常眼雌果蠅(XBXB):正常眼雄果蠅(XBY)=1:1:1.
(3)由于A、a和C、c兩對等位基因位于一對同源染色體上,所以遵循基因的分離定律.若基因A和C都是純合致死基因,則在一果蠅群體中,果蠅個體可能存在的基因型分別是AaCc、Aacc、aaCc、aacc.圖示三所示品系的雌雄果蠅相互交配,產(chǎn)生的配子都是Ac和aC,后代基因型為AAcc(純合致死)、aaCC(純合致死)、AaCc,即正常個體的基因型為AaCc,所以子代中雜合子的概率是100%.子代AaCc與親代AaCc相比,基因A、a、C、c頻率沒有發(fā)生變化.
故答案為:
(1)不可能 這7類細胞來自同一個雌果蠅個體,顯性基因A~H在這些細胞中具有選擇性表達,說明該果蠅個體的基因型中存在A~H種顯性基因,所以不可能出現(xiàn)至少有一對隱性基因純合的情況
(2)XBBY 棒眼雌果蠅:正常眼雌果蠅:正常眼雄果蠅=1:1:1
(3)①分離
②AaCc、Aacc、aaCc、aacc
③100% 都不發(fā)生改變
點評 本題綜合考查基因的組成與表達、伴性遺傳、基因分離定律及連鎖的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
切除胰腺的狗排出的尿液常常會吸引許多螞蟻,這是因為( )
A.肌糖元分解,使血糖升高
B.非糖的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使尿糖升高
C.胰島素缺乏,使狗出現(xiàn)糖尿
D.蛋白質(zhì)分解,使尿糖升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變一般發(fā)生在( )
A.DNA復(fù)制過程中 B.RNA復(fù)制過程中
C.轉(zhuǎn)錄過程中 D.翻譯過程中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子的基本單位是( )
A.堿基 B.磷酸 C.脫氧核糖 D.脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì).科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素.請回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的 等調(diào)控組件重組在一起,通過 技術(shù),導(dǎo)入哺乳動物的 細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為轉(zhuǎn)基因動物.
(2)在該工程中所用的基因“剪刀”是 .將人體干擾素基因“插入”并連接到羊體細胞DNA上所需要的酶是 .
(3)檢測人的干擾素基因已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)的方法是: 技術(shù),檢測人的干擾素基因是否在羊體內(nèi)成功表達的方法是: 技術(shù).
(4)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當(dāng)將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了.請你用細胞工程的方法,以小鼠為實驗對象,提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設(shè)計簡單思路:
將人的 細胞與小鼠的 在體外融合,篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無限增殖的 ,然后在適宜條件下進行細胞培養(yǎng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②③④的分裂增殖能力減弱,分化能力增強 | |
B. | 如果在a、b、c過程中,原癌基因和抑癌基因被激活,則會成為癌基因 | |
C. | ⑤⑥⑦的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同,因此具有全能性 | |
D. | 進入c過程的細胞酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 1 |
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