【題目】某同學(xué)的午餐如下:二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個(gè)煮雞蛋。敘述正確的是
A.該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質(zhì)
B.該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉
C.生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質(zhì)更易消化
D.午餐中的DNA可改變?nèi)梭w的DNA
【答案】A
【解析】
根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的午餐食譜判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素以及缺少的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答。
A、該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質(zhì),A正確;
B、該午餐含有的多糖有糖原、淀粉、纖維素,B錯(cuò)誤;
C、高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),因此熟雞蛋比生雞蛋的蛋白質(zhì)更易消化,C錯(cuò)誤;
D、午餐中的DNA不會(huì)改變?nèi)梭w的DNA,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題,用相應(yīng)序號(hào)或文字作答:
(1)若該細(xì)胞能發(fā)生光合作用,場(chǎng)所是[________]__________光合色素分布在_______________;
(2)若該細(xì)胞是植物根尖分裂的細(xì)胞,則它不具備的結(jié)構(gòu)是______和______(填文字),與新的細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____ (填序號(hào))。
(3)與酵母菌相比,細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是 ___________________________。(文字表示)
(4)若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞,則無膜的細(xì)胞器除了圖中的________(填序號(hào)),還應(yīng)有____________(填文字)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 轉(zhuǎn)錄時(shí)只以部分DNA片段為模板
B. 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C. mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D. 不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正鏈RNA(+RNA)病毒浸染宿主細(xì)胞后首先以自身的RNA為模板翻譯出相關(guān)蛋白質(zhì),隨后進(jìn)行的復(fù)制,最后由病毒RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒正鏈RNA病毒的遺傳信息傳遞過程如圖所示,下列說法不正確的是
A. 正鏈RNA上含有多個(gè)起始密碼子 B. 過程①②③的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同
C. 物質(zhì)X可能是RNA復(fù)制酶 D. -RNA也是該病毒的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。下圖為最適溫度下物質(zhì)A、B濃度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)如果物質(zhì)A為麥芽糖,則物質(zhì)B是______________。
(2)物質(zhì)B的濃度上升速度T1T2時(shí)段___________T2T3時(shí)段(填“大于”“小于”或“等于”),原因是_________________________________。
(3)適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度,T3點(diǎn)將向___________移動(dòng),原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】嫩肉粉的主要成分是木瓜蛋白酶,下列敘述正確的是
A.嫩肉粉能催化蛋白質(zhì)水解B.嫩肉粉須在烹煮肉類時(shí)趁熱加入
C.嫩肉粉發(fā)揮作用后性質(zhì)改變D.嫩肉粉通常也能催化自身水解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在酶作用下徹底水解DNA,可以獲得
A. 四種脫氧核苷酸
B. 四種核糖核苷酸
C. 磷酸,核糖,A、G、C、U四種堿基
D. 磷酸,脫氧核糖,A、T、C、G四種堿基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 下列相關(guān)的必修一教材實(shí)驗(yàn)操作中不需要使用高倍顯微鏡的是( )
A.觀察植物細(xì)胞中的葉綠體與線粒體的實(shí)驗(yàn)
B.觀察細(xì)胞中的DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)
C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)
D.比較過氧化氫在不同條件下的分解
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