【題目】綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì)，類似于示蹤元素，可以標(biāo)識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置，它照亮了人們以前看不到的世界。下列有關(guān)綠色熒光蛋白的敘述，正確的是（ ）

A. 合成熒光蛋白至少需要20種氨基酸

B. 熒光蛋白質(zhì)可作為標(biāo)簽蛋白，用于研究癌細胞的轉(zhuǎn)移

C. 熒光蛋白必須在加熱條件下，遇雙縮脲試劑才呈紫色

D. 高溫能破壞蛋白質(zhì)的肽鍵，使熒光蛋白失去發(fā)熒光的特性

【答案】B

【解析】合成熒光蛋白最多有20種氨基酸，故A錯誤。熒光蛋白因為特殊的熒光可以作為標(biāo)簽蛋白，可以用于研究癌細胞的轉(zhuǎn)移，故B正確。熒光蛋白的鑒定不需要加熱，加入雙縮脲試劑后可以出現(xiàn)紫色，故C錯誤。高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，但不破壞肽鍵，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問題：

（1）薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似，因此適合選用________法來提取。用此方法收集到的液體________（是/不是）純的薄荷油，原因是______________。在此過程中，影響薄荷油提取量的主要因素有________和________。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、________、________。

（3）如圖是某同學(xué)對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結(jié)果。圖中實驗組是________，實驗得出的結(jié)論是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺素分泌過多會抑制垂體和下丘腦的相應(yīng)分泌功能，這是一種（ ）

A. 拮抗作用 B. 負反饋調(diào)節(jié) C. 協(xié)同調(diào)節(jié) D. 正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

B．利用裝置甲制作果酒時，瓶中的果汁不能裝滿

C．用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫

D．裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某野生植物(2n=16)，有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

某生物小組進行了如下實驗：取基因型不同的兩白花植株雜交，所得F1中紫花：白花=1：3。若將F1紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9：7。請回答下列問題：

(1)該植物花色性狀的遺傳遵循_____定律。要測定該植物的基因組，需要檢測8條染色體上的DNA序列，對人類而言，則需要檢測_____條染色體上的DNA序列。

(2)根據(jù)實驗結(jié)果，可推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是____和_____。

(3)根據(jù)題干可知，F(xiàn)1紫花植株的基因型是_____，若對其進行測交，后代植株的表現(xiàn)型及比例為______。

(4)F1紫花植株自交的結(jié)果中，白花植株有______種基因型，其中基因型為aabb的個體所占的比例是_________。

(5)若要短時間內(nèi)培育能夠穩(wěn)定遺傳的紫花植株，可選用_____育種，該育種方法的遺傳學(xué)原理是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號為該病攜帶者,5號為雜合子的概率是2/3

C. 1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過測羊水中酶的活性和B超檢查來進行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。

（2）上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B 效果的接種方法是 。

（3）配制培養(yǎng)基時，各種成分在溶化后分裝前必須進行___________，接種前要進行 ，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在 條件下進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛羊吃同樣的草料，但產(chǎn)生的產(chǎn)品牛肉、羊肉風(fēng)味不同，根本原因是牛和羊

A．蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 B．DNA分子結(jié)構(gòu)不同

C．染色體數(shù)目不同 D．同化方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物一一選修1:生物技術(shù)實踐】從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。

（3）下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B效果的接種方法是 。在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) ，表明菌已分離。

（4）對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后，將平板 。

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