【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻，篩選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個SCK基因，假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況。下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 甲圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3∶1

B. 乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1∶1

C. 丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D. 丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9∶1

【答案】B

【解析】甲圖植株產(chǎn)生的配子均含有SCK基因，因此其自交后代均含有抗蟲基因，F1中都是抗蟲植株，A錯誤；乙圖植株產(chǎn)生的配子中有1/2含有SCK基因，因此，乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：1，B正確；丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有3/4含SCK基因，C錯誤；由于丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有3/4含SCK基因，因此，丙圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15：1，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中，哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種的細(xì)胞有明顯區(qū)別（ ）
A.藍(lán)藻
B.酵母菌
C.青霉菌
D.蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖分析。

（1）結(jié)構(gòu)④的存在說明此細(xì)胞屬于______細(xì)胞。大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)也含有的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號）。

（2）比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]____________（細(xì)胞器）。若右側(cè)表示的是

植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的細(xì)胞器有____________（填標(biāo)號）。

（3）結(jié)構(gòu)⑦是__________________，其膜的主要成分是________________。細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是____________（填標(biāo)號）。

（4）結(jié)構(gòu)⑥是細(xì)胞進行____________的主要場所。若觀察結(jié)構(gòu)⑥，首先要用____________試劑將其染成藍(lán)綠色。

（5）如果要觀察研究上述細(xì)胞器時，需要將細(xì)胞破碎后，再用____________方法分離獲取。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某一基因型為AaBb的動物個體,正常細(xì)胞分裂過程中部分細(xì)胞分裂圖像及分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是( )

A.若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個細(xì)胞周期,則甲圖所示時期中有4個DNA含放射性

B.甲圖細(xì)胞中含4個染色體組,該動物正常體細(xì)胞中含8條染色體

C.乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是基因組成與卵細(xì)胞不同的極體

D.高倍顯微鏡下觀察丙圖細(xì)胞,可看到正在分離的性染色體X和Y,其分裂產(chǎn)生4個成熟生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】空氣中的O2要進人的紅細(xì)胞中，這些氧分子至少需要通過幾層由磷脂雙分子組成的膜（ ）
A.4
B.6
C.5
D.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落，下列分析錯誤的是

A. ④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因

B. 圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向

C. 無機環(huán)境中的CO2可以來細(xì)胞呼吸

D. 甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在足球比賽過程中，人體最可能發(fā)生的是（ ）
A.胰島素分泌增多
B.貯存的肝糖原減少
C.體液pH升高
D.呼吸頻率變慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置，在適宜的溫度、光照條件下放置一段時間，可得到的結(jié)論是(　　)

①甲、乙對照可驗證水體富營養(yǎng)化與水體中含大量的N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)

②甲、丙對照可驗證生活污水導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化

③乙、丙對照可驗證生活污水中的有機質(zhì)被微生物降解后，產(chǎn)生大量的N、P等礦質(zhì)元素

④甲、乙、丙對照可知，生活污水的排放是水體富營養(yǎng)化的唯一因素

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②④

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同步練習(xí)冊答案