【題目】如圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，Ⅰ、Ⅱ表示過(guò)程，字母表示碳元素轉(zhuǎn)移量。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ過(guò)程

B. 魚(yú)的數(shù)量增加不一定降低水稻產(chǎn)量

C. 丁中的大部分生物可促進(jìn)乙的Ⅰ過(guò)程

D. 在水稻生長(zhǎng)期，該生態(tài)系統(tǒng)中a＝b＋d

【答案】D

【解析】

分析圖：Ⅰ過(guò)程表示光合作用，Ⅱ過(guò)程表示細(xì)胞呼吸，甲表示大氣中的CO2，乙為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，丙為該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，丁為分解者。

圖中Ⅱ過(guò)程表示細(xì)胞呼吸，稻田定期排水有利于水稻根細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程，A正確；魚(yú)捕食藻類(lèi)、雜草后，與水稻競(jìng)爭(zhēng)的生物減少，有可能提高水稻的產(chǎn)量，B正確；丁表示分解者，分解者通過(guò)分解作用把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，提高稻田的無(wú)機(jī)鹽含量和CO2濃度，促進(jìn)植物光合作用，即Ⅰ過(guò)程，C正確；在水稻生長(zhǎng)期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系應(yīng)為a=b+d +植食動(dòng)物自身積累量，D錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物置于C02濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、l5℃、25℃和35℃，改變光照 強(qiáng)度，測(cè)定C02的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果；處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 題中實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度，CO2濃度和水分供應(yīng)是無(wú)關(guān)變量

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大

C. 圖2表示該植物在5℃35℃條件下最大光合作用速率的變化

D. 圖3表示該植物在5℃35℃條件下呼吸速率的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列三條曲線(xiàn)表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況，在如圖甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色體數(shù)目減半，其中“減半”的原因完全相同的一組是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鮮牛奶容易被金黃色葡萄球菌污染，該菌高度耐鹽，可引起人類(lèi)肺炎等疾病。在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞，使其褪色。下圖為檢測(cè)鮮牛奶是否被金黃色葡萄球菌污染的操作流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)鮮牛奶經(jīng)乳酸桿菌發(fā)酵可制成酸奶，在酸奶發(fā)酵過(guò)程中需控制的氣體條件是________。

(2)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)的主要目的是_____________。經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)_________的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌。從功能上分類(lèi)，血平板屬于____________培養(yǎng)基。

(3)在3個(gè)血平板上各接種稀釋倍數(shù)為103的菌液樣品0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后平板上的菌落數(shù)分別為38、46、54，則每升原菌液樣品中細(xì)菌數(shù)為________。這一數(shù)值與實(shí)際值相比可能_________。

(4)分離純化微生物時(shí)，除了圖中接種方法，還常用平板劃線(xiàn)法。若要在五個(gè)區(qū)域劃線(xiàn)，共需灼燒接種環(huán)_____次，最后一次灼燒滅菌的目的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,圖乙、丙、丁表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn),下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

A. 圖甲中,b點(diǎn)時(shí)只存在群落的水平結(jié)構(gòu),d點(diǎn)時(shí)存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系

C. 圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系

D. 圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂圖示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）基因突變一般發(fā)生在圖1中的_______段。

（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_______段．D2E2染色體的行為變化，與圖1中的_______段變化相同。

（3）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪些細(xì)胞的形成？_________．圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)為_______．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德?tīng)柖勺杂山M合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？__________

（4）圖3細(xì)胞中有_______對(duì)同源染色體，有_______個(gè)四分體．①和⑤在前一時(shí)期是___________

（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的 DNA 數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？____________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲兔曾被人無(wú)意中帶入澳洲草原，對(duì)袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅。下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/（cm2.a）]�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用________法；開(kāi)始幾年，歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)近似_____型；有人依據(jù)其數(shù)量特征中的_______預(yù)測(cè)歐洲兔在澳洲草原仍有增長(zhǎng)趨勢(shì)。若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的______銳減。

（2）圖中B表示________的能量，其數(shù)量為_________。依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)_______（“能”或“不能”）計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，原因是_______。

（3）人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物體內(nèi)的甲、乙兩種物質(zhì)分子的局部結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.甲乙兩種物質(zhì)在動(dòng)植物體內(nèi)均可找到

B.缺乏甲的植物會(huì)影響進(jìn)行光合作用，缺乏乙的人體會(huì)出現(xiàn)貧血癥狀

C.藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)不存在甲物質(zhì)

D.由圖可知細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大都以化合物形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，它關(guān)系到人類(lèi)的生存與可持續(xù)發(fā)展。下列選項(xiàng)中．不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的是（ ）

A．金融危機(jī) B．土地荒漠化

C．溫室效應(yīng) D．水資源短缺

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