A. | 頂芽產(chǎn)生的生長素,積累在側(cè)芽部位 | |
B. | 去除頂芽,側(cè)芽生長被抑制 | |
C. | 頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受到抑制 | |
D. | 切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側(cè)芽生長受抑制 |
分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運輸?shù)絺?cè)芽,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長素濃度升高,進而抑制側(cè)芽的生長.
解答 解:A、頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽處,抑制側(cè)芽的生長,A正確;
B、除去頂芽就能解除頂端優(yōu)勢,從而促進側(cè)芽生長,B錯誤;
C、頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,C正確;
D、切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,生長素能極性運輸?shù)絺?cè)芽,抑制側(cè)芽的生長,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生長素的作用以及作用的兩重性,重點考查頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因,要求考生理解生長素的運輸及作用的兩重性,合理解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “網(wǎng)格細胞”與“定位細胞”形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)回路是一個反射弧 | |
B. | “網(wǎng)格細胞”上興奮的傳導(dǎo)是雙向的,它與長期記憶的形成有關(guān) | |
C. | 小鼠覓食返回時,兩類細胞的Na+大量外流產(chǎn)生興奮 | |
D. | 兩類神經(jīng)細胞能與其他細胞形成較多突觸,并能釋放信號分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制總是精確無誤的,不會出現(xiàn)差錯 | |
B. | PCR與細胞中DNA分子復(fù)制所需要的條件完全一致 | |
C. | DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接 | |
D. | 每個DNA分子中只有一個啟動子,啟動子是DNA復(fù)制的起點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 六項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用高倍顯微鏡觀察線粒體實驗中,鹽酸處理細胞不利于健那綠對線粒體染色 | |
B. | 采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度 | |
C. | “細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗表明,瓊脂塊體積越大,NaOH擴散效率越高 | |
D. | 用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后,進行體驗細胞膜制備實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠酶是催化果膠分解,從而提高水果出汁率并使果汁變得澄清的一種酶 | |
B. | 一個受精卵中DNA必然是一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 紫色洋蔥鱗葉內(nèi)表皮可滴加醋酸洋紅,觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目 | |
D. | 細胞內(nèi)通過細胞纖維進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞不屬于細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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