(8分)現(xiàn)有兩純合小麥品種,一個是高稈抗銹病(DDTT),一個是矮稈不抗銹病 (ddtt)。采用不同的方法,利用這兩品種可培育出矮桿抗銹病新品種。下圖為培育過程的部分圖解。請分析并回答問題:
(1)A組F2中所得矮稈抗銹病類型的基因型是 。
(2)B組F2中的矮稈抗銹病類型還不能直接利用,原因是 ,但通過 處理,可以直接產生理想的矮抗品種,其基因型是 。
(3)C組育種方法所依據(jù)的生物學原理是 。一般來說,該育種方法成功率不高,從該種變異的特點上分析,其原因是 和 。
(4) 通常情況下,上述三種育種方法中,耗時最短的育種方法是 組。
(1)ddTT或ddTt
(2)所得植株為單倍體,高度不育 秋水仙素 ddTT
(3)基因突變 低頻性 不定向性 (4)B
【解析】(1)A組中F1高抗基因型是DdTt,則F2中矮抗類型的基因型是ddTT、ddTt。(2)B組中F2植株是單倍體高度不育(基因型是dT),不能直接利用,常用秋水仙素處理,得到基因型為ddTT的個體。(3)γ射線處理植物,利用的是基因突變的原理,基因突變具有低頻性和不定向性,故誘變育種的成功率不高。(4)單倍體育種可縮短育種年限,得到理想品種。
考點: 生物育種
考點分析: 考點1:染色體結構和數(shù)目的變異 試題屬性
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生物膜系統(tǒng)功能的描述,哪項不正確
A.細胞膜使細胞具有相對穩(wěn)定的內環(huán)境
B.細胞的化學反應都是在膜上進行的
C.生物膜把細胞分隔成許多小區(qū)室
D.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“水藻→小魚→大魚”組成的食物鏈中,小魚不會吃大魚,但大魚可以吃小魚,該食物鏈的不可逆性,說明在一個生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.物質循環(huán)是單向的 B.能量流動是單向的
C.碳循環(huán)是單向的 D.能量流動是循環(huán)的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)小鼠是遺傳學常用的實驗材料,其性別決定方式為XY型。下面是關于小鼠某些性狀的遺傳實驗,請分析回答:
(1)小鼠毛色的黃與灰由等位基因R和r控制,尾形的彎曲與正常由等位基因T和t控制。在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只
基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示:
①薩頓運用 的研究方法提出了“基因在染色體上”的假說?刂菩∈笪残偷幕蛟 染色體上。
②在小鼠毛色遺傳中,屬于隱性性狀的是 ,不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是 ,若讓F1中黃毛鼠相互交配,產生的子代中黃毛鼠的比例為 。
③父本的基因型是 ,F(xiàn)1中黃毛尾彎曲雌鼠的基因型是 。
(2)已知小鼠的長尾對短尾為顯性,控制這對相對性狀的基因(B, b)位于X染色體上?蒲腥藛T利用基因工程將一個外源DNA片段導入到母本的體細胞中,利用克隆技術獲得一只轉基因短尾雌鼠。該外源DNA片段插入小鼠染色體上的位置有多種可能,右圖表示了其中2種。(說明:插入的外源DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內存在該外源DNA片段時基因B不表達,但基因b的表達不受影響。)
①基因工程的“剪刀”和“針線”分別是指 。
②為確定轉基因小鼠外源DNA片段插入的具體位置,讓該轉基因小鼠與非轉基因短尾
雄性小鼠雜交,統(tǒng)計子代表現(xiàn)型的種類及比例,請作出相應的實驗結果預期(只考慮尾長的遺傳且不考慮交叉互換)。
a.若子代的表現(xiàn)型及比例為 ,
則該外源DNA片段插入的具體位置屬于第1種;
b.若子代的表現(xiàn)型及比例為_ ,
則該外源DNA片段插入的具體位置屬于第2種。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
詹姆斯·羅斯曼等三位科學家因發(fā)現(xiàn)“細胞的囊泡運輸調控機制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學生理學獎,他們的觀點是:“沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細胞將陷入混亂狀態(tài)”。下列有關囊泡的敘述,不正確的是
A.漿細胞中囊泡膜經過融合不斷成為細胞膜的一部分
B.胰島素借助囊泡進行精確運輸并最終釋放到內環(huán)境
C.囊泡運輸機制出錯可能導致神經、免疫等系統(tǒng)疾病
D.動物細胞中的核糖體是與囊泡的產生無關的細胞器
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關DNA復制的敘述,正確的是
A.復制方式為半保留復制
B.復制過程需要多種酶的參與
C.復制產物中,(A+G)與(T+C)的比值為1
D.復制所用的原料為脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,原因是
A、原核生物無核物質
B、原核生物無遺傳物質
C、原核生物無完善的細胞器
D、原核生物一般不進行有性生殖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)下圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。
某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響,準備了3套裝置,在暗室中用等強度(小于光飽和點)的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號裝置,30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。實驗結果如下表:
O2釋 不同性質放量(mL) 的光 組次 | 第1組 綠光 | 第2組 藍光 | 第3組 紅光 |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
(1)用這一方法測量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時間內收集的水量可作為 光合速率的指標。
(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同,故 成為實驗結果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系(用組別編號比較) 。
(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是 。
(4)該實驗設計存在不合理之處,請指出其中一處: 。
(5)圖為在紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系。請以上述實驗結果為依據(jù),可知曲線 為藍光,能被 (填色素種類)吸收。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題
32. (9分)近年來蘇北各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農村副業(yè)發(fā)展成為相對獨立的產業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出。因此,必須對養(yǎng)殖業(yè)污水進行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 和 。
(2)細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 。
(3)該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速,其主要原因是微生物將污水中有機物分解,為藻類等植物提供了充足的 。
(4)實地調查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落生態(tài)位的變化趨勢是_______________;不能僅僅依靠人工濕地對污水的凈化,還應該加強對污染源的控制,理由是 。
(5) 下圖甲是該地區(qū)新建人工湖泊的生物類群關系。請據(jù)圖回答。
①該食物網(wǎng)中反映的種間關系有 ,水禽在食物網(wǎng)中所占的營養(yǎng)級為__________。
②某學校生物科技小組的同學進行了某項探究實驗,實驗結果如圖乙所示。該探究實驗的課題是 。
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