【題目】如圖為番茄和馬鈴薯之間體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)能去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用處理,促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促融劑是 , 融合細(xì)胞中可能包含種類(lèi)型(只考慮兩兩融合).
(2)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)⑤⑥兩個(gè)過(guò)程,逐漸發(fā)育成C植株,這兩個(gè)過(guò)程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是(從激素方面分析).若該雜種植株能產(chǎn)生某種對(duì)人體健康十分有益的物質(zhì),現(xiàn)在提供番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞,再通過(guò)植物細(xì)胞工程工廠(chǎng)化生產(chǎn)該物質(zhì),需要經(jīng)過(guò)的過(guò)程是(以序號(hào)形式).
(3)此種方法培育雜種植株的意義是 .
(4)此種方法中所應(yīng)用的植物組織培養(yǎng)技術(shù)還用于脫毒苗的培育:一般選取作為外植體,依據(jù)是 .
【答案】
(1)纖維素酶和果膠酶;聚乙二醇(PEG);3
(2)脫分化培養(yǎng)基生長(zhǎng)素含量大于細(xì)胞分裂素,再分化培養(yǎng)基相反;①②③④⑤
(3)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
(4)莖尖(或根尖);病毒極少,甚至無(wú)病毒
【解析】解:(1)細(xì)胞壁的成分想纖維素和果膠,能去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用纖維素酶和果膠酶 處理,促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促融劑是聚乙二醇(PEG),融合細(xì)胞中可能包含3種類(lèi)型(只考慮兩兩融合),有AA型、BB型、AB型.(2)⑤表示脫分化,⑥表示再分化,這兩個(gè)過(guò)程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是脫分化培養(yǎng)基生長(zhǎng)素含量大于細(xì)胞分裂素,再分化培養(yǎng)基相反,要獲取細(xì)胞產(chǎn)物,進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn),需要把植物組織培養(yǎng)進(jìn)行到愈傷組織階段即可,故過(guò)植物細(xì)胞工程工廠(chǎng)化生產(chǎn)該物質(zhì),需要經(jīng)過(guò)的過(guò)程是①②③④⑤.(3)植物體細(xì)胞雜交的意義是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.(4)植物的莖尖(或根尖)病毒極少,甚至無(wú)病毒,一般選取植物的莖尖(或根尖)進(jìn)行組織培養(yǎng),獲取無(wú)病毒植株.
所以答案是:(1)纖維素酶和果膠酶 聚乙二醇(PEG) 3(2)脫分化培養(yǎng)基生長(zhǎng)素含量大于細(xì)胞分裂素,再分化培養(yǎng)基相反(其他合理答案均可) ①②③④⑤(3)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(4)莖尖(或根尖) 病毒極少,甚至無(wú)病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的裝置中,A,B,C中均為一定濃度的蔗糖溶液,溶液之間均用半透膜隔開(kāi),一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差,如圖所示,h1>h2 , 在達(dá)到平衡后,A,B,C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為( )
A.A=B=C
B.A>B>C
C.A>C>B
D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的非糯性對(duì)糯性是顯性,將純合糯性品種與純合非糯性品種雜交,取F1的花粉用碘液染色,凡非糯性花粉呈藍(lán)黑色,糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉的顆粒,非糯性與糯性的比例為( )
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 1:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
B.植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C.就地保護(hù)和易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性進(jìn)行有效保護(hù)的常用措施
D.人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能,屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體形成及消失依次發(fā)生在( )
A. 間期、后期、間期、后期 B. 間期、后期、中期、后期
C. 間期、后期、末期、后期 D. 前期、中期、后期、末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同種類(lèi)的生物在不同的條件下,呼吸作用的方式不同。細(xì)胞內(nèi)糖通過(guò)呼吸作用的代謝過(guò)程如下圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)分別寫(xiě)出植物物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程________;動(dòng)物細(xì)胞能產(chǎn)生能量的過(guò)程_______________。(用圖中數(shù)字序號(hào)回答,寫(xiě)不全不得分)
米蟲(chóng),谷象從來(lái)不喝水,為何不會(huì)被渴死?___________________________________
(2)下列對(duì)酵母細(xì)胞呼吸作用方式的判斷,錯(cuò)誤的是______
A.若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡
(3)乳酸菌細(xì)胞內(nèi)過(guò)程①產(chǎn)生[H]用于過(guò)程_______(圖中數(shù)字序號(hào)回答)消耗。
(4)寫(xiě)出有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段反應(yīng)式____________。有氧呼吸的總反應(yīng)式是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
B. 酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精
C. 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D. 腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶
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