【題目】圖一是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程示意圖。請(qǐng)回答:

(1)由圖①和圖②可以證明胚芽鞘具有。由圖④和圖⑤可以證明感受光刺激的部位是。
(2)由圖和圖可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。
(3)1931年,科學(xué)家首次分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)是
(4)為了研究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向,科學(xué)家做了圖二所示實(shí)驗(yàn)。其中,A、B、C、D為切去尖端的胚芽鞘,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在下圖所示的⑧、⑨方框中分別畫出胚芽鞘C、D的生長(zhǎng)示意圖。該實(shí)驗(yàn)證明:生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是。

【答案】
(1)向光性;胚芽鞘尖端
(2)⑥;⑦
(3)吲哚乙酸 (IAA)
(4)見下圖(只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端)

【解析】(1)由圖①和圖②可知單一變量是否有單側(cè)光,有單側(cè)光的胚芽鞘向光生長(zhǎng),由此可以證明胚芽鞘具有向光性。由圖④和圖⑤可知單一變量尖端是否接觸光,由此可以證明感受光刺激的部位是尖端。(2)由圖⑥和圖⑦可知單一變量是瓊脂塊是否接觸過尖端,而接觸過尖端的胚芽鞘彎曲生長(zhǎng),由此可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。(4)A中可以接受到尖端的生長(zhǎng)素,接受塊中會(huì)含有生長(zhǎng)素,切成的小塊中也會(huì)含有生長(zhǎng)素,放有瓊脂塊的C會(huì)彎曲生長(zhǎng),且是彎向左側(cè)。B中供應(yīng)塊是在形態(tài)學(xué)下端,接受塊是在形態(tài)學(xué)上端,接受塊中不會(huì)有生長(zhǎng)素,D胚芽鞘不會(huì)生長(zhǎng),詳細(xì)見答案。由此可以說明生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行運(yùn)輸。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,需要了解生長(zhǎng)素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;運(yùn)輸:表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,不能反過來;分布:各個(gè)器官中都有分布,但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分離出的橘皮油一般要放在5-10oC的冰箱中,靜置5-7d,其主要目的是(  )

A. 低溫保持橘皮油的活性 B. 低溫降低橘皮油的揮發(fā)性

C. 去除水和果蠟等雜質(zhì) D. 低溫使橘皮油凝固

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在玫瑰精油提取過程中,依次用到清水、NaCl、無水Na2SO4,它們的作用分別是( )

A. 溶解、萃取、除水 B. 蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)

C. 蒸餾、油水分層、除水 D. 蒸餾、油水分層、萃取

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 均有實(shí)驗(yàn)分組 B. 均有同位素示蹤 C. 均有細(xì)菌培養(yǎng) D. 均有對(duì)子代的研究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,都可以在血漿中找到的是

A甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白

B氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答:

(1)圖1所示化合物是由個(gè)氨基酸失去個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做 . 該化合物含有個(gè)肽鍵,個(gè)氨基,個(gè)羧基;其中的氨基酸種類不同,是由決定的,其編號(hào)是
(2)圖2表示核苷酸長(zhǎng)鏈,其中①代表 . 若該圖為脫氧核苷酸鏈,則②的名稱是 , ④的名稱是;若該圖為核糖核苷酸鏈,則其特有的堿基是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過程,下列敘述正確的是(
A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞,其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁
B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過程都存在基因的選擇性表達(dá),并且當(dāng)1的種類不同時(shí),選擇表達(dá)的基因也存在差異
C.2作用于1的過程中存在特異性識(shí)別,而且1的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)
D.1可以是某些蛋白質(zhì),每一次的侵入都可以通過作用于戊,使免疫的速度加快,強(qiáng)度更強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:
(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程的根本原因是。
(2)③過程是在X的刺激和a 細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于免疫。
(3)漿細(xì)胞可由細(xì)胞增殖分化而來。
(4)若X是禽流感病毒,則患者要徹底消滅X, 必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞攻擊 , 使其裂解才能達(dá)到。如果X是HIV,則會(huì)攻擊圖中的細(xì)胞,使其大量死亡,導(dǎo)致患者喪失免疫能力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魚類的體色是由魚體內(nèi)色素細(xì)胞的多少、分布的區(qū)域、色素細(xì)胞內(nèi)色素顆粒的狀態(tài)等因素共同決定的,魚的體色經(jīng)常會(huì)隨生長(zhǎng)發(fā)育及環(huán)境的改變而發(fā)生變化,有些魚類體色調(diào)節(jié)的部分過程如圖所示,據(jù)此回答下列相關(guān)問題:

(1)魚類的眼和松果體中感受光照刺激并產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的_______,魚類體色的變化是______________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)腎上腺分泌的腎上腺素經(jīng)過____________的運(yùn)輸,與體表黑色素細(xì)胞上的__________結(jié)合,從而影響體表黑色素細(xì)胞中黑色素的合成,導(dǎo)致體色變淺。由此推測(cè),此時(shí)體表黑色素細(xì)胞中___________酶的活性較低。

(3)腎上腺分泌的腎上腺素還可參與人體血糖濃度的調(diào)節(jié),在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中腎上腺素與胰島素互為__________關(guān)系,因?yàn)樵撨^程中胰島素可以促進(jìn)___________,從而降低血糖濃度。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案