7.線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,下列敘述正確的是(  )
A.當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲狀態(tài)時(shí),圖Ⅰ中發(fā)生a、d、h、g過(guò)程
B.當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是氧氣濃度
C.當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖Ⅰ中b、h、c過(guò)程
D.圖Ⅰ物質(zhì)A是酒精

分析 圖Ⅰ分析可知,左圖是線粒體,右圖是葉綠體.a(chǎn)表示呼吸作用釋放到大氣中的二氧化碳,b表示細(xì)胞從大氣中吸收的二氧化碳,c表示葉綠體吸收的二氧化碳,d表示葉綠體釋放的氧氣,e表示細(xì)胞釋放到大氣中的氧氣,f表示細(xì)胞從大氣中吸收的氧氣,g表示線粒體吸收的氧氣,h表示線粒體釋放的二氧化碳.
圖Ⅱ分析可知,甲點(diǎn):植物只進(jìn)行呼吸作用,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a;乙點(diǎn):植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、c;丁點(diǎn):光合作用達(dá)到飽和點(diǎn),線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進(jìn)入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b;甲乙之間:植物進(jìn)行的光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之間:植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進(jìn)入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b.

解答 解:A、當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲狀態(tài)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖Ⅰ中發(fā)生a、f、h、g過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖Ⅰ中b、h、c過(guò)程,C正確;
D、圖Ⅰ物質(zhì)A是丙酮酸,進(jìn)入線粒體后進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程:抓住動(dòng)態(tài)過(guò)程中變化的主體,明確主體變化的特點(diǎn)、原因、意義等,特別要明確動(dòng)態(tài)過(guò)程中相關(guān)“點(diǎn)”,及其順序關(guān)系,還要注意動(dòng)態(tài)過(guò)程中有關(guān)“量”的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是( )

A.病毒 B.纖維素酶

C.聚乙二醇 D.質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建廈門市高三第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.K+外流是大多數(shù)祌經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的主要原因

B.正常機(jī)體的神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中可雙向傳導(dǎo)

C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜的流動(dòng)性關(guān)系密切

D.大腦皮層H區(qū)受損則無(wú)法形成聽(tīng)覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能的分別是( )

A.4,2 B.3,2 C.2,4 D.3,4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖為某家族遺傳病系譜圖(陰影表示患者),下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.致病基因位于X染色體上
B.若Ⅲ-7與Ⅲ-8結(jié)婚,則子女患病的概率為$\frac{2}{3}$
C.I-2與Ⅱ-6基因型不同
D.該遺傳病在男、女群體中發(fā)病率不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某雌雄異株的植物(2N=16),紅花與白花這對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因(A、a)控制,寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上一對(duì)等位基因(B、b)控制.研究表明:含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無(wú)受精能力.現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1(親本是通過(guò)人工誘變得到的寬葉植株),F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表:
紅花寬葉白花寬葉紅花窄葉白花窄葉
雌株$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$00
雄株00$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
(1)F1的父本的基因型是AaXBY,無(wú)受精能力的配子是含XB的卵細(xì)胞(或“含XB的雌配子”).
(2)取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株,基因型共有4種,比例是2:2:1:1.
(3)將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授于F1紅花寬葉雌株得到F2,F(xiàn)2隨機(jī)傳粉得到F3,則F3中表現(xiàn)型是紅花窄葉雌株、白花窄葉雌株、紅花窄葉雄株、白花窄葉雄株,相應(yīng)的比例是5:4:5:4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在植物細(xì)胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
D.色氨酸可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.根據(jù)如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.色氨酸的密碼子是ACC
B.tRNA分子的堿基都能與密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽鏈
D.圖中b結(jié)構(gòu)相對(duì)于d向左移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.排出人體代謝產(chǎn)物的器官主要是( 。
①肺  ②腎臟  ③淚腺   ④大腸.
A.B.①②C.①②③D.①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案