【題目】在平板劃線操作中,錯(cuò)誤的是( )
A. 將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅
B. 將燒紅的接種環(huán)在火焰旁邊冷卻
C. 接種環(huán)在平板上的劃線位置是隨機(jī)的
D. 在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過(guò)火焰
【答案】C
【解析】
平板劃線操作:①挑取他含菌樣品:選用平整、圓滑的接種環(huán),按無(wú)菌操作法挑取少量菌種。②劃A區(qū):將平板倒置于煤氣(酒精)燈旁,左手拿出皿底并盡量使平板垂直于桌面,有培養(yǎng)基一面向著煤氣燈(這時(shí)皿蓋朝上,仍留在煤氣燈旁),右手拿接種環(huán)先在A區(qū)劃3—4條連續(xù)的平行線(線條多少應(yīng)依挑菌量的多少面定)。劃完A區(qū)后應(yīng)立即燒掉環(huán)上的殘菌,以免因菌過(guò)多而影響后面各區(qū)的分離效果。在燒接種環(huán)時(shí),左手持皿底并將其覆蓋在皿蓋上方(不要放入皿蓋內(nèi)),以防止雜菌的污染。③劃其他區(qū):將燒去殘菌后的接種環(huán)在平板培養(yǎng)基邊緣冷卻一下,并使B區(qū)轉(zhuǎn)到上方,接種環(huán)通過(guò)A區(qū)(菌源區(qū))將菌帶到B區(qū),隨即劃數(shù)條致密的平行線。再?gòu)?/span>B區(qū)作C區(qū)的劃線。最后經(jīng)C區(qū)作D區(qū)的劃線,D區(qū)的線條應(yīng)與A區(qū)平行,但劃D區(qū)時(shí)切勿重新接觸A、B區(qū),以免極該兩區(qū)中濃密的菌液帶到D區(qū),影響單菌落的形成。隨即將皿底放入皿蓋中。燒去接種環(huán)上的殘菌。④等平板凝固后,將平板倒置。
將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他的金屬用具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速?gòu)氐椎販缇?/span>A正確;接種環(huán)必須冷卻后,才可以伸入菌液中蘸取一環(huán)液,否則會(huì)燒傷或燒死微生物,且火焰旁雜菌較少,所以要將燒紅的接種環(huán)在火焰旁邊冷卻,B正確;在平板劃線時(shí),每一次要要?jiǎng)?/span>3-5條平行線,而不是隨機(jī)的,C錯(cuò)誤;在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過(guò)火焰以防止雜菌污染,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的性別是由3個(gè)等位基因aD、a+、ad決定的,其中aD對(duì)a+、ad為顯性,a+對(duì)ad為顯性。aD基因決定雄性,a+基因決定雌雄同株,ad基因決定雌性。若沒(méi)有基因突變發(fā)生,下列說(shuō)法正確的是( )
A.自然條件下,該植物的基因型最多有6種
B.通過(guò)雜交的方法能獲得純合二倍體雄性植株
C.利用花藥離體培養(yǎng)可直接獲得純合二倍體雄性植株
D.若子代中1/4是雌株,則母本一定是雌雄同株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成問(wèn)題。
在《航拍中國(guó)·陜西》中拍攝者終于拍到多年難覓蹤跡的朱鹮。朱鹮,鳥(niǎo)類(lèi)。棲息于海拔1200-1400米的疏林地帶,在附近的溪流、沼澤及稻田內(nèi)涉水,漫步覓食小魚(yú)、蟹、蛙、螺等水生動(dòng)物,兼食昆蟲(chóng);在高大的樹(shù)木上休息及夜宿;4-5月開(kāi)始筑巢,每年繁殖一窩,每窩產(chǎn)卵2-4枚,由雙親孵化及育雛,孵化期約30天。曾廣泛分布于中國(guó)東部、日本、俄羅斯、朝鮮等地,至20世紀(jì)80年代僅有7個(gè)野生種群在我國(guó)陜西省南部的秦嶺南麓,生存范圍明顯縮小。
(1)請(qǐng)你運(yùn)用地理知識(shí)分析朱鹮種群數(shù)量急劇減少的原因。
(2)為朱鹮的保護(hù)提出合理化建議。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP概念的敘述正確的有幾項(xiàng)
①冬天,我們需要大量?jī)?chǔ)存ATP抵御寒冷 ②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中 ③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解,吸能反應(yīng)伴隨ATP水解 ④有氧呼吸過(guò)程中ATP的合成都伴有氧氣的消耗 ⑤ATP只能在線粒體中生成⑥ATP徹底水解生成腺嘌呤、核糖和磷酸
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的表述,正確的是( )
A.原核生物與真核生物具有相似的基本結(jié)構(gòu)
B.真核生物是指動(dòng)物、植物等高等生物,細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物
C.人體的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,不屬于真核細(xì)胞
D.真核生物的個(gè)體都是多細(xì)胞的,肉眼可見(jiàn),原核生物的個(gè)體都必須借助顯微鏡才能觀察到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命系統(tǒng)存在著從細(xì)胞到生物圈各個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.草履蟲(chóng)可以看作是基本的生命系統(tǒng)
B.植物體和動(dòng)物體共有的生命系統(tǒng)層次有細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體
C.生態(tài)系統(tǒng)中存在非生命的物質(zhì)和成分,屬于生命系統(tǒng)
D.一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工又有合作,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B.植物細(xì)胞中的液泡與維持細(xì)胞的滲透壓有關(guān)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與抗體等分泌蛋白的加工密切相關(guān)
D.藍(lán)細(xì)菌內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)酵技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)在生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用,下列敘述正確的是
A. 腐乳制作中起主要作用的微生物代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型,生殖方式是分裂生殖
B. 在果酒制作的后期,只需加入醋酸桿菌即可制作果醋
C. 在微生物的發(fā)酵過(guò)程中,所用原料中有機(jī)物的總量和種類(lèi)都會(huì)減少
D. 在果酒果醋的發(fā)酵制作過(guò)程中生物間的關(guān)系有種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.缺鈣會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物出現(xiàn)抽搐癥狀
B.缺鐵會(huì)導(dǎo)致哺乳動(dòng)物血液運(yùn)輸O2的能力下降
C.KH2PO4能被細(xì)胞吸收用來(lái)合成DNA和RNA等物質(zhì)
D.植物秸稈充分曬干后其體內(nèi)剩余的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽
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