A、①②⑤⑥⑧ | B、②⑤⑦ |
C、②③⑥⑦⑧ | D、③④⑤⑥⑧ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、臺灣乳白蟻、細菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細胞核 |
B、對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNA |
C、臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供 |
D、臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器--核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、④⑤ | D、③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不可能再發(fā)生變異 |
B、表現(xiàn)型不再受環(huán)境的影響 |
C、增加了酵母菌的遺傳多樣性 |
D、改變了酵母菌的進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸 |
B、該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多 |
C、兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè) |
D、曲線m~n段和a~b段表明細胞呼吸產(chǎn)生的能量不足,抑制了細胞的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體交叉互換是雜交育種的主要遺傳學(xué)原理 |
B、三倍體西瓜植株高度不育,是因為其體細胞不能進行正常有絲分裂 |
C、誘變育種的原理是利用理化因素使生物的基因定向突變 |
D、花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
測量指標 | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
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