A. | 在兩種不同的pH條件下,酶2活性可能相同 | |
B. | 將酶1由pH=9轉移到pH=6的環(huán)境中,活性上升 | |
C. | 與酶2相比較,酶1更耐受堿性環(huán)境 | |
D. | pH=5時,酶1、酶2的活性較低的原因是空間結構改變 |
分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.
2、①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應.
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答 解:A、看圖可知:在最適PH值的兩側,有兩種不同的pH條件下,酶2活性可能相同,A正確;
B、過酸、過堿使酶變性失活,pH=9的環(huán)境下,酶的空間結構被破壞,即使PH值恢復到最適,酶的活性也不能恢復,將酶2由pH=9轉移到pH=6的環(huán)境中,酶活性也不變,B錯誤;
C、看圖可知:與酶2相比較,酶1更耐受堿性環(huán)境,C正確;
D、pH=5時,酶1活性較低的原因不是空間結構改變,而酶2活性較低的原因是空間結構改變,D錯誤.
故選:BD.
點評 本題考查了溫度對酶活性的影響,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 折疊信息包含在氨基酸序列中 | |
B. | 折疊過程需要某種分子協(xié)助完成 | |
C. | 發(fā)生變性的蛋白質也能夠恢復原來的結構 | |
D. | 天然構象可能是其最穩(wěn)定構象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇對生命活動具有一定的調節(jié)作用,所以它既是脂質也是激素 | |
B. | 脂質中的磷脂是構成細胞膜的主要成分之一 | |
C. | 有的脂質可以由內分泌腺分泌,如性激素 | |
D. | 脂肪是細胞中良好的儲能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
第一步 | |
第二步 | 向A、B兩支試管中分別加入等量的質量分數為3%的淀粉,水浴加熱至60°C,保溫5min |
第三步 | 將等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2mL,然后50〜65℃恒溫水浴2min. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變 | |
B. | 用進廢退和獲得性遺傳是生物進化的實質原因 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細胞內的基因突變一般不能傳給后代,所以它是不可遺傳的變異 | |
D. | 環(huán)境改變使生物產生定向的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待檢物 | 蛋白質 | 脂肪 | ④ |
鑒別試劑 | 雙縮脲 | ③ | 斐林試劑 |
顏色反應 | ① | 紅色 | 磚紅色 |
反應條件 | ② | --- | 水浴 |
A. | 藍色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖 | B. | 橘黃色、沸水浴、蘇丹Ⅳ、蔗糖 | ||
C. | 紫色,常溫、蘇丹Ⅳ、還原糖 | D. | 紫色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素過高會抑制下丘腦分泌相關激素 | |
B. | 切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降 | |
C. | 通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 | |
D. | 內分泌腺分泌的激素,通過體液可定向運輸到作用部位 |
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