A、缺失和易位可以分別導(dǎo)致圖中甲、乙所示現(xiàn)象的出現(xiàn) |
B、甲圖是個別堿基對的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果 |
C、乙圖是四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果 |
D、甲、乙丙圖常出現(xiàn)在有絲分裂前期,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、優(yōu)勝劣汰 | B、過度繁殖 |
C、生殖隔離 | D、性狀分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 |
B、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性 |
C、紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價值 |
D、生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞 | B、漿細(xì)胞 |
C、造血干細(xì)胞 | D、癌細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
有條紋 | 無條紋 | |
活著 | 264 | 296 |
破損 | 486 | 377 |
總數(shù) | 750 | 637 |
A、有條紋的蝸牛更容易被鳥類捕食 |
B、幾個世代后,控制無條紋的基因頻率增加 |
C、鳥類捕食決定蝸牛進(jìn)化方向 |
D、有條紋的蝸牛與無條紋的蝸牛種間競爭 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄壓條時,可通過噴灑適宜濃度生長素促其生根 |
B、用適宜濃度的乙烯利噴布或蘸果穗,可使葡萄提前成熟 |
C、赤霉素可誘導(dǎo)葡萄無核化,故可誘導(dǎo)葡萄形成無籽果實(shí) |
D、萘乙酸在葡萄不同生長時期使用,對植物的調(diào)節(jié)效果基本相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察口腔上皮細(xì)胞線粒體 |
B、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂 |
C、探究植物細(xì)胞的吸水和失水 |
D、探究酵母菌的呼吸方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com