【題目】如圖所示為生命系統(tǒng)的結構層次,下列敘述正確的是(

①→②→器官→③→個體→④→⑤→⑥→⑦

A.酵母菌和乳酸菌只屬于結構層次中的B.一間充滿生機的溫室屬于

C.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分D.綠色開花植物無結構層次

【答案】D

【解析】

生命系統(tǒng)的結構層次

1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能。

4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境。

A、酵母菌和乳酸菌屬于單細胞生物,既是細胞層次也是個體層次,A錯誤;

B、一間充滿生機的溫室大棚在生命結構層次中屬于生態(tài)系統(tǒng),B錯誤;

C、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落及無機環(huán)境,故生物的生活環(huán)境屬于生命系統(tǒng)的一部分,C錯誤;

D、綠色開花植物無③系統(tǒng)這個結構層次,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)相關的說法,正確的有幾項( )

①生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

②所有生態(tài)系統(tǒng)必須有生產(chǎn)者、消費者及分解者才能維持其穩(wěn)定

③自然界中的C、H、O、N等元素,不斷在無機環(huán)境和生物群落之間進行循環(huán)的過程,叫生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

④任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充,以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

⑤植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞中的化學信息

⑥信息傳遞對于個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定都有重要作用

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在可溶性還原糖、油脂、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,對材料選擇的敘述錯誤的是

A.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料

B.花生種子富含油脂且子葉肥厚,是用于油脂鑒定的理想樹料

C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進行蛋白質(zhì)鑒定的植物材料

D.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,是還原糖鑒定的理想材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微核(micronucleus, 簡稱 MCN),是真核類生物細胞中的一種異常結構,是染色體畸變在間 期細胞中的一種表現(xiàn)形式。微核往往是各種理化因子,如輻射、化學藥劑對分裂細胞作用而產(chǎn)生的。在細胞間期, 微核呈圓形或橢圓形,游離于主核之外,大小應在主核 1/3 以下。一般認為微核是由有絲分裂后期喪失著絲粒的 染色體斷片產(chǎn)生的。有實驗證明,這些斷片或染色體在分裂過程中行動滯后,在分裂末期不能進入主核,便形成 了主核之外的核塊。當子細胞進入下一次分裂間期時,它們便濃縮成主核之外的小核,即形成了微核。 分析以上資料,回答下列問題: 某科研小組欲探究某農(nóng)藥對水稻的毒害作用,用不同濃度的農(nóng)藥處理水稻,然后取水稻的組織細胞做成裝片,在顯微鏡下觀察,統(tǒng)計微核率(每 1000 個細胞所含有的微核數(shù))。

1)該實驗的自變量是_____,因變量是_____

2)應該取水稻的___________________細胞制作裝片。制作裝片的步驟為:解離______________制片。

3)微核的化學成分主要是_____,如果要觀察微核,應該用_____試劑對實驗材料進行染色。選擇處于_____期的細胞進行觀察。

4)微核的產(chǎn)生屬于_____(填變異類型),這種變異(能否)_____遺傳。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA5 000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是( �。�

A.該過程至少需要300 000個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等

C.32P與只含31P的子代噬菌體的比例為149

D.32P與含31P的子代噬菌體的比例為149

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當年,孟德爾的假說內(nèi)容中不包括

A.性狀由遺傳基因控制B.受精時,雌雄配子隨機結合

C.不同類型配子的生存能力相等D.不同類型受精卵的生存能力相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制,這兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進行雜交,F1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷,F1測交子代的表現(xiàn)型比最可能是(

A.1111B.121C.11D.31

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,科研人員已將POLLED基因的一個等位基因插入到奶牛胚胎成纖維細胞的基因組中。他們隨后進行體細胞核移植:將這種經(jīng)過基因改造的胚胎成纖維細胞移植到移除細胞核的奶牛卵母細胞中,使其重組并能發(fā)育為新的胚胎,并將形成的重組胚胎移植到代孕母奶牛子宮中,最終產(chǎn)下5只小牛,其中的兩只小牛SpotigyBuri仍然是活的,如今有10個月大。更重要的是,他們沒有發(fā)現(xiàn)這些小牛存在角芽的證據(jù)。

1)科研人員將POLLED基因的一個等位基因插入到奶牛胚胎成纖維細胞的基因組中的常用方法是___________________________

2)為了使POLLED基因的一個等位基因能夠表達和發(fā)揮作用,就要進行__________的構建。在構建過程中,要用到的兩種酶是_________________________________。

3)從屠宰場收集奶牛卵巢,采集卵母細胞,在體外培養(yǎng)到___________________期。

4)奶牛一般選取發(fā)育到______________階段的重組胚胎進行移植。移植的胚胎能在代孕奶牛子宮內(nèi)發(fā)育的免疫學基礎是___________________________________________。

5)中國荷斯坦牛為我國奶牛的主要品種,它的育種原理是_________________。它與該轉(zhuǎn)基因奶牛的培育原理________(填“相同”或“不同”)。

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同步練習冊答案
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