【題目】科學(xué)研究者發(fā)現(xiàn),給癌變小鼠靜脈注射高劑量的藥物W可以通過(guò)增強(qiáng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫治療,從而減緩腫瘤的生長(zhǎng)。根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,以腫瘤的體積為檢測(cè) 指標(biāo),完善實(shí)驗(yàn)思路,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)并進(jìn)行分析。

材料與用具:健康狀況相似的正常小鼠若干只,DB7 (一種癌細(xì)跑),抗T細(xì)胞抗體溶液, 高劑量的藥物W制劑,生理鹽水,注射器等。(要求與說(shuō)明:腫瘤體積每隔5天測(cè)一次,具體測(cè)定方法及過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

1)完善實(shí)驗(yàn)思路

①給每只正常的小鼠皮下移植DB7, 一周后皮下形成腫瘤。然后均分成兩組,甲組 _______________ ,乙組不做處理。

將甲組小鼠分為AB兩組,乙組小鼠分為CD兩組,_________

③給A、C組小鼠每只注射適量且等量的生理鹽水,給____________

______。

⑤對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2)以坐標(biāo)曲線圖形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________。

3)分析與討論:

①研究者發(fā)現(xiàn),若給小鼠口服藥物W則無(wú)法達(dá)到足夠高的血藥濃度,可能原因是___________ 。

②小鼠的T淋巴細(xì)胞在_________分化增殖,發(fā)育成熟。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,第5天后C組腫瘤體積比A組大,可以說(shuō)明是____________。

【答案】每只注射抗T細(xì)胞抗體溶液 分別測(cè)定四組每只小鼠的腫瘤體積,并記錄 BD組小鼠每只注射等量的藥物W制劑 正常條件下飼養(yǎng),每隔5天分別測(cè)定四組每只小鼠的腫瘤體積,并記錄

驗(yàn)證藥物W減緩腫瘤生長(zhǎng)的曲線圖 人的腸道不能吸收大量的藥物W 胸腺 T細(xì)胞抗體抑制了T細(xì)胞的功能,T細(xì)胞免疫有關(guān),細(xì)胞免疫對(duì)抗癌細(xì)胞

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)可知,給癌變小鼠靜脈注射高劑量的藥物W,可以通過(guò)增強(qiáng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫治療,從而減緩腫瘤的生長(zhǎng),因此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否注射高劑量的藥物W,因變量是檢測(cè)小鼠的腫瘤體積;根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)原則,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1)完善實(shí)驗(yàn)思路

①實(shí)驗(yàn)材料的處理:給每只正常的小鼠皮下移植DB7, 一周后皮下形成腫瘤。然后均分成兩組,甲組每只注射抗T細(xì)胞抗體溶液,抑制T細(xì)胞功能,得到免疫缺陷小鼠;乙組不做處理。

②前測(cè):將甲組小鼠分為A、B兩組,乙組小鼠分為C、D兩組,分別測(cè)定四組每只小鼠的腫瘤體積,并記錄。

③變量設(shè)置:A、C組小鼠每只注射適量且等量的生理鹽水,作為對(duì)照,給B、D組小鼠每只注射等量的藥物W制劑,作為實(shí)驗(yàn)組。

④后測(cè):正常條件下飼養(yǎng),每隔5天分別測(cè)定四組每只小鼠的腫瘤體積,并記錄。

⑤對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2)由題干信息高劑量的藥物W可以通過(guò)增強(qiáng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫治療,從而減緩腫瘤的生長(zhǎng)可知,實(shí)驗(yàn)組D組小鼠的腫瘤體積最小,增長(zhǎng)最慢,B組小鼠因?yàn)?/span>T細(xì)胞功能抑制,藥物W的作用效果不明顯,與A組接近。故以坐標(biāo)曲線圖形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:

3)分析與討論:

①研究者發(fā)現(xiàn),若給小鼠口服藥物W則無(wú)法達(dá)到足夠高的血藥濃度,可能原因是人的腸道不能吸收大量的藥物W,導(dǎo)致其無(wú)法進(jìn)入體內(nèi)不能發(fā)揮作用。

②小鼠的T淋巴細(xì)胞在胸腺中分化增殖,發(fā)育成熟。由于抗T細(xì)胞抗體抑制了T細(xì)胞的功能,T細(xì)胞免疫有關(guān),細(xì)胞免疫對(duì)抗癌細(xì)胞,所以第5天后C組腫瘤體積比A組大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多,導(dǎo)致食欲降低,其作用機(jī)理如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.瘦素與神經(jīng)元A膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜上Na+通道開(kāi)放

B.過(guò)度肥胖可能與神經(jīng)元B所釋放的信號(hào)分子Z的增多有關(guān)

C.只要有信號(hào)分子與受體結(jié)合便可形成動(dòng)作電位

D.上述調(diào)節(jié)過(guò)程與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)系,與激素調(diào)節(jié)也存在著關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),以甘氨酸為遞質(zhì)的突觸主要分布在脊髓中,如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)突觸是由圖中[a]_____________[b]突觸間隙和[c]_____________組成。

2)甘氨酸是組成蛋白質(zhì)的一種最簡(jiǎn)單的氨基酸,其分子式為_____________,過(guò)程①中,結(jié)構(gòu)a釋放甘氨酸的方式是_____________。

3)過(guò)程②表示通道打開(kāi),進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),該過(guò)程將會(huì)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)c_____________(填“能”、“不能”)產(chǎn)生膜電位變化,_____________(填“能”、“不能”)產(chǎn)生動(dòng)作電位。

4)過(guò)程③表示攝取、回收甘氨酸,該過(guò)程的意義是_____________。

5)排尿中樞位于脊髓腰骶段,正常情況下受到大腦皮層的控制,請(qǐng)根據(jù)圖示信息,從產(chǎn)生中樞抑制效應(yīng)角度分析人能有意識(shí)抑制排尿的可能機(jī)理是_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種生活在我國(guó)北方的蚜蟲(chóng)通過(guò)吸食落葉喬木幼嫩枝葉的汁水來(lái)生活,如圖為不同月份溫度對(duì)蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的影響。食蚜蠅和瓢蟲(chóng)以蚜蟲(chóng)為食,螞蟻從蚜蟲(chóng)處獲得蜜露,并趕走食蚜蠅和瓢蟲(chóng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖中數(shù)學(xué)模型的數(shù)據(jù)來(lái)自樣方法

B.6月之前蚜蟲(chóng)種群的生活環(huán)境阻力很小

C.蚜蟲(chóng)種群數(shù)量速降的主要原因是天敵增多

D.食蚜蠅和瓢蟲(chóng)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家高斯取相等數(shù)目的雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng),用一種桿菌為飼料,放在某個(gè)容器中進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng),培養(yǎng)條件相同,且這兩種草履蟲(chóng)都沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)。結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖A中,雙小核草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線為 ______________ 型,大草履蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率在第8天時(shí)比第4天時(shí)有所 __(填“增加”或“降低”)。圖中的K1_____________(填“>”、“=”或“<”)K2

(2)根據(jù)圖B可知,生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可以表現(xiàn)為____,除此外還常表現(xiàn)為_______________。

(3)高斯混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)都以一種桿菌為食,大草履蟲(chóng)因競(jìng)爭(zhēng)排除而死亡。某林區(qū)的貓頭鷹和老鷹都以嚙齒類動(dòng)物為食,可是它們都生存了下來(lái)。該林區(qū)貓頭鷹和老鷹可以共存的原因是____(答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是(

A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C.丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段D.丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示某生物正在進(jìn)行某種分裂的細(xì)胞,等位基因Aa位于染色體的位置(不考慮交叉互換和基因突變)可能是(

A.A位于①上,a位于⑤上

B.A位于⑤上,a位于⑦上

C.該細(xì)胞只有a,分別位于①和③上

D.該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的四個(gè)胚芽鞘尖端分別置于4個(gè)大小相同的不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上,并做不同的處理,如圖所示.一段時(shí)間后,測(cè)定瓊脂塊ah中生長(zhǎng)素的含量.下列①~④是某同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期及分析,其中合理的有(  )

①若要說(shuō)明云母片不影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生,可在甲組所處實(shí)驗(yàn)條件下增加不插入云母片的對(duì)照組

②若ae,且b=f,說(shuō)明生長(zhǎng)素在光下被分解了

③若a+b=e+f,且e=f,說(shuō)明生長(zhǎng)素沒(méi)有被分解

④若c+d=g+h,且gh,說(shuō)明生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)移動(dòng)了

A. 4項(xiàng)B. 3項(xiàng)C. 2項(xiàng)D. 1項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是泰州某中學(xué)新建的一個(gè)人工濕地:池塘邊有一片蘆葦灘,池塘底定植了大量睡蓮,水中放養(yǎng)了大量魚(yú)類。一段時(shí)間后,睡蓮全部被魚(yú)吃光,后來(lái)學(xué)校每天用食堂的剩飯、剩菜飼喂魚(yú)苗,“水體嚴(yán)重富營(yíng)養(yǎng)化”等問(wèn)題又出現(xiàn)了。該校生物興趣小組嘗試將池塘水泵入蘆葦灘以凈化水質(zhì)。請(qǐng)分析回答:

1)該池塘中所有生物可以看做是一個(gè)________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________________________________________。

2)為監(jiān)測(cè)池塘水質(zhì)的變化,興趣小組在每周周六的700、1200、1700三個(gè)時(shí)間點(diǎn)測(cè)定池塘水的pH值,推測(cè)pH值最高的時(shí)間點(diǎn)是________,原因是____________________。

3)為改善池塘水質(zhì),學(xué)校每天上午900開(kāi)始將池塘水泵入蘆葦灘,再?gòu)某鏊谝,如此循環(huán)處理6 h6 h循環(huán)水量約為池塘總水量的10%。下表是興趣小組某天從進(jìn)水口和出水口分別采集水樣測(cè)定的相關(guān)指標(biāo)的結(jié)果:

1100

1300

1500

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

總磷含量

0.39

0.36

0.35

0.31

0.39

0.34

總氮含量

2.19

2.06

2.21

2.02

2.16

1.91

化學(xué)耗氧量(COD

10.08

8.42

10.08

8.56

9.35

7.92

①化學(xué)耗氧量(COD)是指水體中的有機(jī)物等在規(guī)定條件下進(jìn)行化學(xué)氧化過(guò)程中所消耗氧劑的量,在一定程度上能夠反映水體的污染程度。據(jù)表判斷,COD值與污染程度成________。

②與進(jìn)水口比較,出水口的總磷、總氮含量均有所下降的原因是蘆葦_________________。

③除上述因素之外,蘆葦灘生物凈化水質(zhì)的途徑還有________。

4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)為該校改善池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化提出兩條合理化的建議:________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案