下列有關(guān)高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　　）
A、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá)
B、細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)
C、葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞提供能量
D、吡羅紅甲基綠染色劑使細(xì)胞中大部分區(qū)域染成紅色
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題圖可知，本題是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的題目，可以根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體結(jié)構(gòu)和功能回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析判斷．
解答： 解：A、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，核糖體上只能進(jìn)行翻譯過程．A描述錯(cuò)誤．
B、細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)．B描述錯(cuò)誤．
C、葉綠體產(chǎn)生的 ATP只能用于暗反應(yīng)階段，為三碳化合物的還原提供能量．C描述錯(cuò)誤．
D、RNA能被吡羅紅染成紅色，RNA絕大部分分布在細(xì)胞質(zhì)中．D描述正確．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體、核糖體的結(jié)構(gòu)和功能，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能，DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，主要考查學(xué)生利用前述知識(shí)點(diǎn)綜合解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)基因（H、h和Y、y）．有人利用白色（甲）、黃色和綠色3個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：黃x綠，F(xiàn)1為黃色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為3黃：1綠
實(shí)驗(yàn)2：白色（甲）X黃，F(xiàn)1為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為12白：3黃：1綠
（1）與南瓜皮色有關(guān)的兩對(duì)基因（H、h和Y、y）位于
 
對(duì)同源染色體上．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示：
①H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因無此效應(yīng)，則控制酶2合成的基因應(yīng)該是
 
．
②上述雜交實(shí)驗(yàn)中，用作親本的白色（甲）、黃色和綠色品種的基因型依次是
 
、
 
 和
 
．
③實(shí)驗(yàn)2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有
 
種，其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的比例為
 
．
④實(shí)驗(yàn)者接著做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：白色（乙）X 綠→F1為白色，然后對(duì)F1植株進(jìn)行測(cè)交，F(xiàn)2為2白：1黃：1綠，則白色（乙）的基因型為
 
，若將F2代白皮南瓜植株自交，理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白：黃：綠=
 
．
⑤將基因型不同的兩株白皮南瓜植株雜交，若F1代的皮色僅有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如圖2：
注：字母代表氨基酸，數(shù)字表示氨基酸位置，箭頭表示突變的位點(diǎn)
①可以推測(cè)，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的
 
導(dǎo)致的，b處是發(fā)生堿基對(duì)的
 
導(dǎo)致的．
②研究還發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過程
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶制劑的敘述正確的是（　　）
A、需依次經(jīng)過提純、沉淀、過濾等過程
B、經(jīng)過固定化的酶才能稱為酶制劑
C、酶制劑活性的維持需要提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、酶制劑中的酶來源于活細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是（　　）
A、組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、N
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白
C、同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多
D、毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋菌造成的．某病人被幽門螺旋菌感染，經(jīng)抗生素的長(zhǎng)期治療后，效果并不明顯．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、抗藥性的形成實(shí)質(zhì)上是菌群中抗藥性基因頻率的增加
B、細(xì)菌中的可遺傳變異的主要來源是基因突變和基因重組‘
C、抗生素導(dǎo)致幽門螺旋菌基因突變產(chǎn)生抗藥性
D、細(xì)菌中沒有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩，該男孩的基因型是aaXbY．這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率是（　�。�
A、9/16B、3/8
C、3/16D、1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌是2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)生學(xué)獎(jiǎng)的獲得者之一，其顯著成就是將成熟的體細(xì)胞重新編程為多功能干細(xì)胞．2006年，山中伸彌等科學(xué)家把四個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多功能干細(xì)胞．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在多功能干細(xì)胞的培育過程中，病毒的作用只是通過侵染將基因?qū)梭w細(xì)胞
B、人類多功能干細(xì)胞與人體細(xì)胞中的DNA、mRNA和蛋白質(zhì)都完全相同
C、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
D、干細(xì)胞及其分裂、分化的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

切開的蘋果不馬上食用，果肉很快變成棕褐色，這是因?yàn)榧?xì)胞被破壞后，其中的酚氧化酶與酚類物質(zhì)接觸，使其被氧化成棕褐色的物質(zhì)．完整的蘋果中不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、酚氧化酶只能在細(xì)胞外催化酚類物質(zhì)氧化成棕褐色的物質(zhì)
B、小分子的酚類物質(zhì)可自由通過具有選擇透過性的生物膜
C、細(xì)胞有生物膜系統(tǒng)存在，使酚氧化酶與酚類物質(zhì)不接觸
D、細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一完成生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、植物激素直接參與細(xì)胞代謝
B、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是靠生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)完成的
C、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)
D、要使植物組織培養(yǎng)成功，應(yīng)在培養(yǎng)基中同時(shí)加入等量的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案