【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是（ ）

A.清理傷口，不包扎，能減少人被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機(jī)會(huì)

B.注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒

C.注射狂犬疫苗，是為了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

D.每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗，對(duì)機(jī)體抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生起到增強(qiáng)作用

【答案】B

【解析】

分析題圖：被狗咬傷后，要及時(shí)的清理傷口，是為了減少病毒的感染機(jī)會(huì)，不包扎能夠抑制厭氧微生物的繁殖，還需要對(duì)病人注釋血清，利用血清中相關(guān)的抗體殺死病毒，同時(shí)注射疫苗，增加機(jī)體的免疫力，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體。

A、狗咬傷后清理傷口，不包扎，能減少人被狂犬病病毒的感染，同時(shí)抑制厭氧菌繁殖，A正確；

B、注射狂犬免疫球蛋白能夠殺死體液中的病毒，而對(duì)侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒不起作用，B錯(cuò)誤；

C、注射狂犬疫苗，疫苗相當(dāng)于抗原，能夠使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，C正確；

D、每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗，相對(duì)于二次免疫可以使機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞，D正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫強(qiáng)光會(huì)降低烤煙的光合速率，適宜濃度的外源葡萄糖能緩解高溫強(qiáng)光對(duì)烤煙的脅迫作用。為揭示外源葡萄糖對(duì)高溫強(qiáng)光條件下旺長(zhǎng)期烤煙葉片光合作用的調(diào)控機(jī)制，科研人員將高溫強(qiáng)光脅迫條件下的旺長(zhǎng)期烤煙隨機(jī)分成兩組，分別用等量蒸餾水和0．5 mmol·L-1的葡萄糖溶液噴灑葉片，測(cè)定光合特性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表（氣孔導(dǎo)度是指單位時(shí)間、單位面積葉片上通過(guò)氣孔的氣體量；RUBP羧化酶催化CO2的固定）。請(qǐng)回答：

處理

凈光合速率/

μmol．m-2·g-1

葉綠素含量/

mg·g-1

RUBP羧化酶活性/

nmol·min-1·g-1

氣孔導(dǎo)度/

mmol·m-2·s-1

胞間CO2濃度/

μmol·molg-1

蒸餾水處理

21．7

1．75

500

288．33

327．00

0．5mmol·L-1 萄葡糖處理

24．0

2．15

886

426．67

244．67

（1）烤煙細(xì)胞中葉綠素分布在________其功能是_________。烤煙葉綠素含量提高可直接導(dǎo)致光合作用中_________（過(guò)程）加快。

（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)之前，科研人員先研究了0、0．1、0．3、0．5、0．7 mmol·L-1的葡萄糖溶液對(duì)高溫強(qiáng)光脅迫條件下的旺長(zhǎng)期烤煙凈光合速率的影響，其目的是_________。

（3）0．5 mmol·L-1的葡萄糖處理后，烤煙細(xì)胞中RUBP羧化酶活性提高可以直接使________（過(guò)程）加快；同時(shí)氣孔導(dǎo)度提高，有利于提高_________速率，從而降低葉片溫度，但胞間CO2濃度卻降低的原因是_________。

（4）本研究對(duì)夏季種植烤煙的指導(dǎo)意義是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________（結(jié)構(gòu)）沒(méi)有直接的作用。

（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放，Ca2+流入細(xì)胞，使_________與_________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠____________。

（5）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)穩(wěn)定的種群中，某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則

A.該種群繁殖一代后雜合子Aa的基因型頻率是0.32

B.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率

C.若該種群基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生變化，說(shuō)明一定會(huì)形成新物種

D.若該種群中A基因頻率為0.4，A所控制性狀的個(gè)體在種群中占到40%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞中，只要線粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

B.過(guò)程②需要ATP，過(guò)程③④產(chǎn)生ATP

C.對(duì)于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強(qiáng)度，過(guò)程①②都會(huì)減弱

D.葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為反射弧結(jié)構(gòu)圖，圖1為圖1中②的局部放大圖（其中ab＝bd），下列描述正確的是（　　）

A. 刺激圖1B點(diǎn)，E產(chǎn)生反應(yīng)，這一過(guò)程為非條件反射

B. 若切斷④，刺激③，在①處會(huì)測(cè)到電位變化，刺激⑤，E會(huì)發(fā)生反應(yīng)

C. 若刺激圖2中的b點(diǎn)，興奮會(huì)同時(shí)到達(dá)a、d兩點(diǎn)，電流表不會(huì)偏轉(zhuǎn)

D. 若刺激圖2中的c點(diǎn)，電流表只偏轉(zhuǎn)一次，同時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)該圖的敘述，不正確的是（ ）

A.a→b可表示DNA分子復(fù)制

B.b→c可表示有絲分裂前期和中期

C.c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

D.d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的各個(gè)階段都能合成ATP

B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的各個(gè)階段都能產(chǎn)生[H]

C.骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

D.細(xì)胞呼吸釋放的能量只有部分儲(chǔ)存在ATP中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題：

（1）能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（_____）

（2）根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對(duì)病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射（_____）

A．滅活抗原 B．抗體 C．抗生素 D．抗病毒藥物

（3）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的___________識(shí)別抗原。

（4）機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的_________不同。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案