植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C、細(xì)胞→組織→器官
D、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次,單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)這些層次.
解答: 解:由于植物沒(méi)有系統(tǒng)層次,因此小麥的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力,屬于簡(jiǎn)單題.在解題過(guò)程中,考生要能夠識(shí)記植物缺少系統(tǒng)層次;單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列五種化合物的化學(xué)組成中,○中所對(duì)應(yīng)物質(zhì)的含義最接近的是( 。 
A、①⑤B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)植物細(xì)胞中結(jié)構(gòu)相同、功能不同的細(xì)胞器是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞中含量最多的化合物和主要能源物質(zhì)是(  )
A、水和糖類(lèi)
B、水和蛋白質(zhì)
C、糖類(lèi)和脂類(lèi)
D、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是對(duì)某飲料中所含成分進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果:
試劑斐林試劑雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ試劑
檢測(cè)結(jié)果藍(lán)色紫色無(wú)色
從本實(shí)驗(yàn)結(jié)果中能得出的結(jié)論是( 。
A、該飲料含蛋白質(zhì)
B、該飲料含維生素C
C、該飲料含蛋白質(zhì)和還原糖
D、該飲料含還原糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下分析結(jié)果錯(cuò)誤的是(  )
A、所有樣品都含有水、蛋白質(zhì)和DNA
B、含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D、既有DNA又有淀粉的是玉米組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、活細(xì)胞中③呈綠色、扁平的橢球形或球形
B、④中存在容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)
C、可以利用健那綠染液專(zhuān)一性地使②染成藍(lán)綠色
D、使用吡羅紅甲基綠染色劑染色,細(xì)胞中①部位呈綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的論述,正確的是( 。
A、組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B、牛吃草,牛和草體內(nèi)含有的化學(xué)元素種類(lèi)相似
C、組成生物體的化學(xué)元素有些是生物特有的
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元”,這是某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些變化.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、此生物不可能是動(dòng)物,因?yàn)楹宣溠刻?/span>
B、淀粉和糖元都屬于多糖
C、此生物不可能是植物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案