A、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上,勇于向權威觀點挑戰(zhàn),大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵 |
B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 |
C、沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液 |
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進胰腺分泌胰液 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著物質P濃度的增加,促進腫瘤細胞凋亡作用越明顯,但與處理時間無關 |
B、隨著物質P處理時間的延長,抑制癌細胞增殖作用越明顯,但與濃度無關 |
C、物質P對腫瘤細胞的作用機制,可能與調控細胞凋亡相關基因的表達有關 |
D、通過本實驗可以得出結論,物質P抑制癌細胞增殖的最適濃度為1.00g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素 | B、性激素 |
C、甲狀腺激素 | D、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用種子培養(yǎng)后代 |
B、用無明顯癥狀部分的枝條扦插 |
C、用莖尖進行組織培養(yǎng)誘導出植株 |
D、用葉表皮細胞進行組織培養(yǎng)誘導出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)結構 | B、垂直結構 |
C、水平結構 | D、時間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①,適齡生育和基因診斷 |
B、②,適齡生育和染色體分析 |
C、②,適齡生育和基因診斷 |
D、①,適齡生育和染色體分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根愈傷組織分化與實驗A中幼芽產生的“某物質”有關 |
B、生長素是誘導根愈傷組織分化的因素 |
C、實驗A中玻璃紙阻擋幼芽產生的生長滲入根愈傷組織 |
D、實驗還不足以證明生長素是根愈傷組織分化的誘導因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2)(3)(4) |
B、(1)(2)(3) |
C、(1)(2)(4) |
D、(1)(3)(4) |
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