【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A.甲細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,在此時(shí)期正發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)

B.形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C.丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖象,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像

【答案】D

【解析】A、根據(jù)丙細(xì)胞的不均等分裂可知,該蟾蜍的性別為雌性,甲細(xì)胞同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期,因此甲細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,,A正確;

B、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為與親代細(xì)胞相同,即AaBbXDXD,B正確;

C、丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體,C正確;

D、根據(jù)丙細(xì)胞的不均等分裂可知,該蟾蜍的性別為雌性,因此用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片,才有可能在顯微鏡下觀察到圖中三種物像,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 個(gè)基因組成為AaBb的卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因組成為AB極體的同時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為

A. AB ab B. AaaB C. AB ab D. Ab aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面列舉了設(shè)計(jì)生態(tài)缸應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A缸內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

B缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

C缸內(nèi)多種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

D應(yīng)定時(shí)向缸內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】超級(jí)病菌是一種耐藥性細(xì)菌,抗生素藥物對(duì)它不起作用?茖W(xué)家研究細(xì)發(fā)現(xiàn),超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生是人類濫用抗生素的結(jié)果。如圖表示抗生素的使用與細(xì)菌數(shù)量的關(guān)系,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.細(xì)菌與環(huán)境發(fā)生了共同進(jìn)化

B.C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進(jìn)化

C.細(xì)菌個(gè)體抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果

D.抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. C、H、O、N元素組成 B. 有催化作用

C. 以碳鏈為基本骨架 D. 可攜帶遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素,并進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、、、為色素條帶).據(jù)此敘述正確的是( )

A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B.四種色素在層析液中溶解度大小是I<

C.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

D.操作中如果濾液線觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物種子放在黑暗中萌發(fā),并從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)截取三種切段即Sl、S2和S3.然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中,培養(yǎng)3天后,測(cè)量切段長(zhǎng)度,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( )

A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖無(wú)明顯差異

B.不同種類激素對(duì)同一器官不同年齡細(xì)胞的作用無(wú)明顯差異

C.該實(shí)驗(yàn)證明赤霉素促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果顯著優(yōu)于IAA

D.該實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明赤霉素和IAA共同作用的效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)瓜又名冬瓜,它有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花都有)等不同性別的植株,某人做如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)推測(cè)黑毛節(jié)的性別類型由 對(duì)基因控制,F(xiàn)2中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為

(2)若第一對(duì)基因以A、a表示,若第二對(duì)基因以B、b表示,若第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,F(xiàn)2正常株基因型為 ,其中純合子比例為 ,F(xiàn)1正常株測(cè)交后代的表現(xiàn)型及其比例是

(3)為判斷F2中某一全雄株的基因型,請(qǐng)?jiān)诓挥玫狡渌仓辏挥玫交驕y(cè)序的情況下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究.請(qǐng)以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說(shuō)明判斷過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柪猛愣棺鳛閷?shí)險(xiǎn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)有下列三種類型的婉豆各若干,請(qǐng)寫(xiě)出符合要求的所有親本組合.

驗(yàn)證分離定律的所有親本組合:

驗(yàn)證自由組合定律的所有親本組合:

(2)若豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀.由一對(duì)等位基因(E、e)控制,紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位某因(F、f)控制.現(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1:1:1:1.若此結(jié)果能夠驗(yàn)證自由組含規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出親本的基因型,并說(shuō)明理由.

基因型: 理由:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案