【題目】以HCHO和C2H2為有機(jī)原料,經(jīng)過(guò)下列反應(yīng)可得化合物N(C4H8O2).
(1)反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)類型為_______.
(2)N的同分異構(gòu)體中,屬于酯類的有_____種.
(3)HOCH2C≡CCH2OH分子中,在同一個(gè)平面的原子最多有____個(gè).
(4)化合物M不可能發(fā)生的反應(yīng)是_______(填序號(hào)).
A 氧化反應(yīng) B 取代反應(yīng) C 消去反應(yīng) D 加成反應(yīng) E 還原反應(yīng)
(5)A與M互為同分異構(gòu)體,有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
填寫下列空白:
①A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____,B中的官能團(tuán)名稱是_________.
②寫出B與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________.
【答案】加成反應(yīng) 4 8 DE 醛基、羥基
【解析】
由題給有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,甲醛和乙炔發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2C≡CCH2OH;HOCH2C≡CCH2OH和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2CH2CH2CH2OH,則M為HOCH2CH2CH2CH2OH;HOCH2CH2CH2CH2OH部分被氧化生成HOCH2CH2CH2CHO,則N為HOCH2CH2CH2CHO。
(1)反應(yīng)Ⅰ為甲醛和乙炔發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2C≡CCH2OH,故答案為:加成反應(yīng);
(2)N的同分異構(gòu)體中,屬于酯類的有甲酸丙酯、甲酸異丙酯、乙酸乙酯、丙酸甲酯,所以有4種,故答案為:4;
(3)根據(jù)-C≡C-為直線結(jié)構(gòu),與其直接相連的原子在同一直線上,則4個(gè)C原子在一條直線上,又-CH2-為四面體結(jié)構(gòu),最多有3個(gè)原子共面,則在同一個(gè)平面的原子最多有8個(gè),故答案為:8;
(4)M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HOCH2CH2CH2CH2OH,官能團(tuán)為羥基,能發(fā)生氧化、取代、消去反應(yīng),分子中不含有不飽和鍵,則不能發(fā)生加成反應(yīng)和還原反應(yīng),所以化合物M不可能發(fā)生的反應(yīng)為DE,故答案為:DE;
(5)A與M(HOCH2CH2CH2CH2OH)互為同分異構(gòu)體,A被氧化生成B,B一定條件下反應(yīng)生成E,由E的結(jié)構(gòu)并結(jié)合信息,可知B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;B和銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng),然后酸化生成C,則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;在濃硫酸作催化劑、加熱條件下發(fā)生分子間酯化反應(yīng)生成D,D是六元環(huán)狀化合物,則D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。
①通過(guò)以上分析知,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,官能團(tuán)為醛基和羥基,故答案為:;醛基、羥基;
②分子中含有羥基,水浴加熱條件下能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為,故答案為:
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生
B.光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸
C.光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
D.光合作用和細(xì)胞呼吸都有水分的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞部分染色體示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A. 此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B. 在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不出現(xiàn)四分體
C. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8
D. 該夫婦所生兒子的色盲基因來(lái)自其母親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問(wèn)題:
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即 。
(2)若獲得純凈的菌株,常采用 進(jìn)行接種,此過(guò)程所用的接種工具是接種環(huán),操作時(shí)采用 滅菌的方法。
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在 時(shí)就加入剛果紅。 (填“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。
(4)如果觀察到產(chǎn)生 的菌落,說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)。
(5)下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化菌種過(guò)程中的部分操作步驟,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B.步驟③中,每次劃線前后都需對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理
C.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D.劃線接種結(jié)束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫,可以簡(jiǎn)寫成A—P~P~P,其中A代表( )
A.腺苷
B.腺嘌呤
C.腺嘌呤核糖核苷酸
D.腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】C,H,N三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占74%左右,而這三種元素在巖石圈中,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )
A.生物界與非生物界的統(tǒng)一性
B.生物界的特殊性
C.各元素在自然界中都可找到
D.生物界與非生物界的差異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】非諾洛芬是一種治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藥物,可通過(guò)以下方法合成:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)非諾洛芬中的含氧官能團(tuán)為______________(填名稱)。
(2)反應(yīng)①中加入的試劑X的分子式為C8H8O2,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________。
(3)在上述五步反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是________(填序號(hào))。
(4)B的一種同分異構(gòu)體滿足下列條件:
Ⅰ.能發(fā)生銀鏡反應(yīng),其水解產(chǎn)物之一能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。
Ⅱ.分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且分子中含有兩個(gè)苯環(huán)。
寫出該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______________。
(5)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以為原料制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用,合成路線流程圖示例見本題題干)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、 滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B. 高等哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期
C. 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D. 進(jìn)行胚胎分割時(shí),只能選擇桑椹胚期的胚胎進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:1 月 4 日下午選取 1、2、3 號(hào)三只相同的泡菜壇,在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜 0.6 kg,再分別倒入等量煮沸并冷卻的 10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量,后來(lái)定時(shí)測(cè)定,結(jié)果如下圖。
(1)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是_______,其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與 N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_____,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
(2)實(shí)驗(yàn)中,鹽水加熱煮沸是為了______;冷卻之后再使用是為了保證_______等微生物的生命活動(dòng)不受影響。
(3)在腌制過(guò)程中,壇中溶液量會(huì)增加,原因是_____。
(4)圖中數(shù)據(jù)表明,泡菜在腌制的第_____天亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,腌制到第______天以后再食用可以較好地避免亞硝酸鹽對(duì)人體健康的危害。
(5)實(shí)驗(yàn)中三只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異,最可能的原因是__________。
(6)為了讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更好地表明泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化,對(duì)該實(shí)驗(yàn)所獲得的 3 組數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行怎樣的處理才更合理? _________________。
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