【題目】下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 狗的長(zhǎng)毛和羊的短毛 B. 兔的長(zhǎng)毛和白毛

C. 玉米的黃粒和圓粒 D. 大麥的高稈與矮稈

【答案】D

【解析】

一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對(duì)性狀，例如豌豆的高莖與矮莖，綿羊的粗毛與細(xì)毛�！�

狗和羊不是同種生物，A錯(cuò)誤；長(zhǎng)毛和白毛不是同一性狀，B錯(cuò)誤；黃粒與圓粒不是同一性狀，C錯(cuò)誤；大麥的高莖與矮莖就是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，是相對(duì)性狀，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖A、B能反映魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線是。
（2）t2時(shí)期后，種群數(shù)量 ， 其主要原因是。
（3）在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為型。
（4）若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚(yú)類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在水平，因?yàn)榇藭r(shí)。
（5）如果這條河流受到輕度污染，則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響；如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)、植物死亡，河流 生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析其原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，則（ ）

A.碳通過(guò)光合作用和化能合成作用進(jìn)入甲
B.乙只表示初級(jí)消費(fèi)者
C.丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.丁主要是微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1 mol葡萄糖徹底氧化分解共放出的能量中共有多少貯存在ATP中（ ）

A．2870 kJ B．1161 kJ

C．196．65 kJ D．61．08 kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的物質(zhì)是 （ �。�

A. 抗體 B. 膽固醇 C. 維生素D D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)－演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是

A. 發(fā)現(xiàn)特定性狀分離比 B. 解釋分離現(xiàn)象

C. 推導(dǎo)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果 D. 進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物栽培在光照、溫度適宜和CO2充足的條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5和ATP含量的變化情況依次是（ ）

A．上升；下降；上升

B．下降；上升；下降

C．下降；上升；上升

D．上升；下降；下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
B.如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，則②表示氧元素
C.丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖，如5號(hào)女兒患病，那么3，4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為
D.從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某mRNA的堿基中，腺嘌呤占30%，尿嘧啶10%，則作為它的模板的DNA分子中的鳥(niǎo)嘌呤占

A. 30% B. 35% C. 60% D. 70%

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同步練習(xí)冊(cè)答案