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【題目】觀察羊毛色遺傳的分析圖解。

（1）羊毛色中的白毛和黑毛在生物學中稱為 _________。

A.等位基因 B.性狀分離 C.自由組合 D.相對性狀

（2）羊毛色中的黑毛是_______ 。

A.隱性性狀 B.顯性性狀

C.基因型 D.遺傳因子組成

（3）若顯性基因用A表示，隱性基因用a來表示，則親代白毛羊和黑毛羊的基因型分別是___、____。

（4）子二代白毛羊的基因型種類有______種。

【答案】D A Aa aa 2

【解析】

據(jù)圖分析，圖中子一代白毛與白毛雜交，后代出現(xiàn)了黑毛，即發(fā)生了性狀分離，說明白毛是顯性性狀，黑毛是隱性性狀，則黑色的基因型肯定是aa，親代和子一代白毛的基因型都為Aa，子二代白毛的基因型為AA或Aa。

（1）羊毛色中的白毛和黑毛在生物學中稱為相對性狀，受一對等位基因控制，遵循基因的分離定律，故選D。

（2）根據(jù)圖中白毛羊與白毛羊雜交，后代出現(xiàn)了黑毛羊，說明白毛是顯性性狀，黑毛是隱性性狀，故選A。

（3）由于白毛對黑毛為顯性性狀，而子一代出現(xiàn)了黑毛和白毛，因此親本白毛的基因型為Aa，黑毛的基因型為aa。

（4）根據(jù)以上分析已知，子二代白毛的基因型有2種，為AA或Aa。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯誤的是

A.為有效防止蝗災，應在a點之前及時控制種群密度

B.a-b段，該種群數(shù)量增長趨緩最主要原因是開始出現(xiàn)環(huán)境阻力

C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D.控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲，至1967年中期停用。下圖是五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲劑抗性基因，S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答：

（1）R基因的出現(xiàn)是_______________的結果。

（2）在RR基因型頻率達到峰值時，RS、SS基因型頻率分別為4%和1%，此時R基因的頻率為___________。

（3）1969年中期RR基因型幾近消失，表明在_______的環(huán)境條件下，RR基因型幼蟲比SS基因型幼蟲的生存適應能力___________。

（4）該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑。預測未來種群中，最終頻率最高的基因型是___________，原因是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與育種有關的敘述，正確的是

A.用于農業(yè)生產的優(yōu)良品種不一定是純合子

B.三倍體植株是不能通過受精卵發(fā)育而來的

C.誘變育種和雜交育種都能夠形成新的基因

D.單倍體育種既簡捷又能縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖水平是調節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的重要因素，血糖平衡的意義在于為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質。請回答下列問題：

(1)當血糖濃度上升時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加，其意義是_________，從而降低血糖濃度。

(2)正常情況下，血糖降低時可經過機體調節(jié)使血糖恢復正常，該調節(jié)過程中起重要作用的激素是__________。低血糖癥狀一般表現(xiàn)為頭暈、心慌、四肢無力等，其中頭暈的原因是___________。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，據(jù)此推測：胰島B細胞的損傷是機體通過_______免疫導致的；這種糖尿病屬于免疫異常中的______病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用溴代麝香草酚藍指示劑（BTB）檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如圖，相關敘述不正確的是（ ）

A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用

B.指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小

C.該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2

D.圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹的同化的總能量為a ，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是

A. 從麻風樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a′/a

B. c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量

C. d是指呼吸作用消耗的能量

D. a′到e的箭頭中含有的能量屬于生產者同化能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列第（1）小題是關于青霉素發(fā)現(xiàn)的實驗研究，第（2）題是關于青霉素抗藥性的研究，請按要求回答

下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程：

問題：在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)在青霉菌周圍沒有細菌生長。沒有青霉菌的培養(yǎng)基內布滿了細菌。

假設：

實驗：把青霉菌放入培養(yǎng)液內培養(yǎng)，一段時間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細菌，觀察細菌的生長情況。

結果：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。

結論：青霉菌可產生一種阻止細菌生長繁殖的物質。

【1】該實驗的假設是_____．

【2】以上實驗還不足以論證以上結論，請在以上實驗的基礎上，補充相應的實驗方法：_____。

為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：

步驟1：取培養(yǎng)皿A，加入普通細菌培養(yǎng)基；

取培養(yǎng)皿B若干（分別記作B1、B2、B3…），加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量某種細菌培養(yǎng)液接種在培養(yǎng)皿A的表面，置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。

步驟3：用接種環(huán)將A上的某一菌落挑到盛有無菌液的錐形瓶中，蓋上瓶塞，劇烈震蕩錐形瓶以分散細菌。

步驟4 從錐形瓶中取一環(huán)菌液接種到B1上，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟5：用接種環(huán)再在B1中的菌落上按一下，然后接種在B2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)較多菌落。

步驟6：再用接種環(huán)再從B2中的菌落上按一下，然后接種在B3表面，培養(yǎng)一段時間┉┉

如此繼續(xù)，直到接種至Bn上（如圖）。

（實驗重復多次，每次實驗結束都要進行嚴格的消毒）

【3】.微生物接種的方法很多，由“步驟2”可知，此步驟采用的可以是_____法。比較各培養(yǎng)皿中的細菌數(shù)的多少，可以間接通過計算培養(yǎng)皿中的_____數(shù)來表示。

【4】.培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B中的細菌相比，主要差異是_____。在微生物學上將B培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基稱為_____培養(yǎng)基。

【5】.如果B1中沒有菌落形成，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有_____

【6】從B1培養(yǎng)基至Bn培養(yǎng)基上的細菌菌落數(shù)越來越多，菌落也越來越大。請用達爾文理論解釋這種現(xiàn)象：_____。

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