【題目】腐乳隨著儲存時間的延長,其蛋白質(zhì)越來越少,而短肽和氨基酸越來越多。某興趣小組為了探究其原因,取適量腐乳制成樣液, 設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)(注:蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為氨基酸或短肽,使紫色變淺)。下列相關(guān)敘述中錯誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理的時間和溫度
B. ②、③組的結(jié)果是紫色變淺
C. 蛋白質(zhì)變性失活后遇雙縮脲試劑不顯紫色
D. ③與④對照說明高溫使蛋白酶失活
【答案】C
【解析】
腐乳制作是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶等物質(zhì)分解豆腐中的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。根據(jù)表格可知,不同實(shí)驗(yàn)組處理的時間和溫度不同。加熱可以使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,但不會使肽鍵斷裂。
A、不同實(shí)驗(yàn)組處理的時間和溫度不同,說明該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理的時間和溫度,A正確;
B、②、③組實(shí)驗(yàn)中蛋白酶可以不同程度的使蛋白質(zhì)分解,結(jié)果是紫色變淺,B正確;
C、蛋白質(zhì)變性失活后肽鍵沒有斷裂,遇雙縮脲試劑仍會出現(xiàn)紫色,C錯誤;
D、④組高溫處理后,37℃條件下放置時間延長仍會出現(xiàn)紫色,原因是高溫使蛋白酶變性失活,腐乳中的蛋白質(zhì)不被分解,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將豌豆根部組織浸在溶液中達(dá)到離子平衡后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
下列敘述正確的是
A. 溶液通氧狀況與根細(xì)胞吸收Mg2+的量無關(guān)
B. 若不斷提高溫度,根細(xì)胞吸收H2PO4-的量會不斷增加
C. 若溶液缺氧,根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會抑制NO3-的吸收
D. 細(xì)胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為吸收離子供能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物的高莖(B)對矮莖(b)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,花粉粒非糯性(E)對花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色。現(xiàn)有品種甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE) 和。╞bddee),,進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):
下列敘述錯誤的是( )
A. 由組合一可知,基因B/ b和基因D/ d位于同一對同源染色體上
B. 組合一利用F1自交能驗(yàn)證基因的自由組合定律
C. 由組合二可知,基因E/e和基因B/b位于不同對同源染色體上。利用F1自交所得F2中,雜合子占3/4
D. 利用花粉鑒定法(檢測F1花粉性狀)驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選用的親本組合有甲×丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是
A. A葉片來自樹冠的下層
B. 若光照較強(qiáng)時A葉片凈光合下降但放氧速率并未下降,原因可能是暗反應(yīng)下降
C. 若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,可用95%乙醇和無水碳酸鈉提取色素
D. 當(dāng)A、B葉片在某光照強(qiáng)度下制造的有機(jī)物相同時,則凈光合速率也相同,
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程,下列有關(guān)該過程的說法,正確的是
A.乙中進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時應(yīng)通入適量的CO2以調(diào)節(jié)pH
B.宜用胃蛋白酶將甲中的動物組織塊分散為單個的細(xì)胞
C.甲中用于培養(yǎng)的動物細(xì)胞宜取自成年動物
D.丙中細(xì)胞大量繁殖后,細(xì)胞之間相互接觸能促進(jìn)細(xì)胞的分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲(蔗糖)、乙(硝酸鉀)溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是
A.用黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料不能得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.甲溶液中細(xì)胞壁不收縮而原生質(zhì)體收縮導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離
C.乙溶液中 10min 時,細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于實(shí)驗(yàn)初始時
D.兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸(結(jié)構(gòu)式如圖)各若干,則由這些氨基酸(種類不限)脫水縮合所形成環(huán)狀三肽,能形成的肽鍵數(shù)、含有的氨基、羧基的數(shù)目是
A.2、1、2B.3、0、0~3C.3、O、1~4D.2、1、不確定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示細(xì)胞中發(fā)生的兩種生物大分子的合成過程。下列敘述錯誤的是( )
A. 圖甲中的酶可解開基因的雙螺旋結(jié)構(gòu)并催化形成磷酸二酯鍵
B. 圖甲中的合成產(chǎn)物可能具有信息傳遞、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、催化反應(yīng)等功能
C. 圖乙中有三種RNA參與,甲、乙兩圖中①和②的移動方向均為從左向右
D. 圖乙中的合成產(chǎn)物可能具有調(diào)節(jié)、運(yùn)輸、免疫和傳遞遺傳信息等功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解。圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答相關(guān)問題:
(1)圖甲過程發(fā)生在__________________,圖中A代表的物質(zhì)是___________。
(2)由圖丙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究____________________________________。
(3)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是______________。
(4)丙中限制A~C段光合速率的主要因素是______________。
(5)請寫出光合作用的反應(yīng)式____________________________________________________。
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