下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜

B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面，細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入

C．相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸

D．細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B．分泌蛋白的分泌與細(xì)胞膜無(wú)關(guān)

C．分泌蛋白的修飾加工經(jīng)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體完成

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確是（ ）

A．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

C．圖中g(shù)可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳

D．細(xì)胞在長(zhǎng)大過(guò)程中，表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A．是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．有無(wú)膜結(jié)構(gòu)

C．是否含有色素

D．是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

C．保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

D．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外還有一種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕．這種生物是（ ）

A．乙 B．丙 C．丁 D．戊

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，其中不正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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