【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/2

D. Ⅲ1與正常男性婚配生一不患此病孩子的概率是1/4

【答案】B

【解析】

結(jié)合題意，根據(jù)系譜圖分析，由于Ⅰ代1和2雙親都正常，生出Ⅱ3號(hào)患病個(gè)體，說(shuō)明該遺傳病為隱性遺傳病，由于“Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1”，說(shuō)明該遺傳病的治病基因只能位于X染色體上，即為伴X染色體隱性遺傳病。

根據(jù)前面的分析可知，該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；假設(shè)用A、a來(lái)表示相關(guān)基因，則Ⅰ1的基因型為XAXa，Ⅱ2的基因型為XAXa，均為雜合子，B正確；Ⅱ1的基因型為XaY, Ⅱ2的基因型為XAXa，他們?cè)偕粋�(gè)患病男孩（XaY）的概率是1/4，C錯(cuò)誤；Ⅲ1（XaXa）與正常男性（XAY）婚配,所生的孩子中，1/2患�。╔aY），1/2不患此病（XAXa），D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是單基因遺傳病的家系圖，其中I2不含甲病的基因，下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 乙病是常染色體隱性遺傳病

C. II5攜帶乙病致病基因

D. I1與I2再生一個(gè)患這兩種病的男孩子的概率是1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的________________步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的_______________部位。

(2)圖中1表示______________，3表示_____________。

(3)如合成的4共有150個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少含____個(gè)堿基（考慮終止密碼子），最多脫去______個(gè)水。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是基因工程四個(gè)主要操作步驟：①基因表達(dá)載體的構(gòu)建；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③目的基因的獲��；④目的基因的檢測(cè)與鑒定。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)基因工程操作的正確步驟是 ____（填數(shù)字）。

(2)進(jìn)行③操作時(shí)，可以從基因文庫(kù)中獲取，基因文庫(kù)分為基因組文庫(kù)和______兩種，其區(qū)別是______；PCR擴(kuò)增也是獲取目的基因常用的方法，進(jìn)行PCR時(shí)，需要向擴(kuò)增儀中加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶、四種原料、_____以及引物，合成引物的前提是____。

(3)進(jìn)行操作①時(shí)，應(yīng)先選擇合適的載體，常見的載體是質(zhì)粒，質(zhì)粒的本質(zhì)是_______；右圖是常用的pBR322質(zhì)粒載體，該質(zhì)粒含有抗氨芐西林基因(Ampt)和抗四環(huán)素基因(Tetr)，兩個(gè)抗性基因中均具有限制酶酶切位點(diǎn)。若用限制酶Psl I切割并構(gòu)建好表達(dá)載體，后將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入受體菌中，若受體菌_____，則說(shuō)明目的基因插入到了pBR322載體中。若受體菌____，則說(shuō)明目的基因沒(méi)有插入到pBR322載體中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙三過(guò)程所用原料都有核苷酸，參與甲過(guò)程的RNA有三類

B. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 甲、丙過(guò)程中對(duì)模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過(guò)程均有氫鍵的破壞和形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等

C. 當(dāng)種群數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，B的種群數(shù)量一般處于K/2

D. 圖中D的能量來(lái)自A、B、C生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥（2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如下圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d為顯性，D對(duì)d為顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種

B. 藍(lán)色個(gè)體間交配，F1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C. 灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配，F1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CPAE是蜂膠的主要活性成分，由咖啡酸合成CPAE路線如下：

下列說(shuō)法正確的是

A. 苯乙醇屬于芳香醇，它與鄰甲基苯酚互為同系物

B. 1 mol CPAE最多可與含4 mol Br2的水溶液發(fā)生反應(yīng)

C. 不能用FeCl3溶液檢測(cè)上述反應(yīng)中是否有CPAE生成

D. 咖啡酸、苯乙醇及CPAE都能發(fā)生取代、加成和消去反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列四幅圖，其中說(shuō)法不正確的是

A. 圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí)，視野變暗并且視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

B. 圖②兩個(gè)胚芽鞘在右側(cè)單側(cè)光照射下，兩者的生長(zhǎng)方向不同

C. 圖③所示一定為基因重組，可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

D. 圖④是菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果，四種色素分離的原因是在層析液中的溶解度不同

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