【題目】圖為禾本科幼苗在單側(cè)光照下向光彎曲生長的示意圖。下列敘述正確的是

A. 背光側(cè)的生長素濃度更能促進細胞的伸長

B. 幼苗向光彎曲生長是因為背光側(cè)細胞發(fā)生彎曲

C. 向光側(cè)細胞較小是因為強光下生長素失去作用

D. 向光側(cè)細胞分裂太快導致向光側(cè)細胞體積較小

【答案】A

【解析】

據(jù)圖可知，幼苗在單側(cè)光照下向光彎曲生長的原因是：背光側(cè)細胞比向光側(cè)細胞要長得多，說明這些細胞伸長得快，也就是生長得快。

A. 據(jù)圖可知，背光側(cè)細胞比向光側(cè)細胞長得長，說明背光側(cè)的生長素濃度更能促進細胞的伸長，A正確；

B. 據(jù)分析可知，幼苗向光彎曲生長是因為背光側(cè)細胞比向光側(cè)細胞生長的快，B錯誤；

C. 向光側(cè)生長素濃度雖然低于背光側(cè)，但仍起促進作用，促進細胞的生長，C錯誤；

D. 生長素不能促進細胞分裂，單側(cè)光引起生長素由向光側(cè)往背光側(cè)橫向運輸，使背光側(cè)生長素多，細胞生長快，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物合成蛋白質(zhì)需要大量的（ ）

A.Ca2+B.Mg2+

C.PO43-D.NO3-

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲狀腺激索作用于靶細胞的機制示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 人體各種細胞中均存在PB和THR

B. T在細胞質(zhì)中在相關(guān)酶的作用下脫去堿基T后形成T3

C. TRE上有不只一個THR的識別位點，這些識別位點的堿基序列可能相同

D. 若P為RNA聚合酶,則其結(jié)合位點位于控制甲狀腺激素合成的相關(guān)基因上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別是目的基因、質(zhì)粒載體、重組DNA（重組質(zhì)粒）的三個示意圖，限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要獲得理想的可表達目的基因的重組DNA，最佳的限制酶組合方式是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖甲、圖乙分別表示兩種不同類型的生物中基因表達的過程，下列敘述正確的是 （ ）

A.甲、乙兩圖分別表示原核細胞和真核細胞發(fā)生的過程

B.DNA的雙鏈解開只能發(fā)生在圖甲、圖乙所示過程中

C.圖甲中形成B的模板鏈是mRNA，其原料是氨基酸

D.圖乙中核糖體在mRNA上移動的方向是從b→a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是（ ）
A.心臟
B.心臟、血管和血液
C.一個菌落
D.一個酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以大腸桿菌為實驗材料，運用同位素標記技術(shù)、密度梯度離心等方法研究DNA復制的機制。關(guān)于DNA復制，科學家曾提出三種假說，如圖所示。請回答下列問題：

（1）研究人員先用含有15NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖多代，培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子，作為DNA復制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌，DNA單鏈中兩個堿基之間通過__________________相連。

（2）將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），進行密度梯度離心，得到如下圖離心管A中的條帶分布，將F1DNA用解旋酶處理后進行密度梯度離心，得到如圖離心管B中的條帶分布。根據(jù)實驗結(jié)果，某同學排除了“彌散復制”假說，依據(jù)是__________。但該同學錯誤地認為僅根據(jù)離心管B中的條帶分布就能說明DNA的復制是半保留復制，你反駁他的理由是_____________________________。

（3）為了進一步驗證假說，研究人員將上述F1代大腸桿菌繼續(xù)在含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代，進行密度梯度離心，請預測支持“半保留復制”假說的實驗結(jié)果：離心后DNA分子在離心管中的條帶分布是__________________。

（4）如上圖表示細胞中某DNA分子復制的過程，已知該DNA分子含有48502個堿基對，而子鏈延伸的速度為105個堿基對/min，則此DNA復制約需要30s，而實際時間遠遠小于30 s，據(jù)圖分析其原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，由圖可判斷此細胞可能處于（ ）

A.分裂間期與前期B.前期與中期

C.中期與后期D.后期與末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是（ ）

A. 游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B. 雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C. 甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D. 甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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