【題目】賽達(dá)伯格湖的能量流動如下圖所示。圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2a）。請回答:

（1）生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是_____________。

（2）生產(chǎn)者處于第____________營養(yǎng)級，圖中生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率約為______________%。

（3）據(jù)圖分析，植食性動物所同化能量的去向包括：______________、____________、未利用和流向下一營養(yǎng)級。 由此可見，生態(tài)系統(tǒng)中能流的特點(diǎn)是_______________。

【答案】（1）物質(zhì)循環(huán)和能量流動

（2）— 13．5/13．52/13．517

（3）呼吸作用（分解者利用） 分解者利用（呼吸作用） 單向流動、逐級遞減

【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

（2）生產(chǎn)者處于食物鏈的起點(diǎn)，屬于第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者固定的464．6cal/cm2/a，植食性動物同化的能量為62．8cal/cm2/a，因此生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率約為62．8/464．6×100%=13．5%。

（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要有三個去向：呼吸作用消耗、流向分解者、未被利用， 流向下一營養(yǎng)級，因此能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在

紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實(shí)驗(yàn)的思路的是

A．細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一樣，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧細(xì)菌大量消耗02,使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A．甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B．乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C．曲線BC段和DE段下降的原因相同

D．兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人頭部受傷導(dǎo)致下丘腦受損，此人不會表現(xiàn)出來的癥狀是

A. 感覺功能出現(xiàn)障礙，不會產(chǎn)生疼痛的感覺

B. 體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素減少，甲狀腺功能減退

C. 體溫調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙，對寒冷缺乏正常的調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 體內(nèi)的抗利尿激素分泌減少，出現(xiàn)多尿現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是

A．甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B．中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C．若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D．該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是

A. 抗體 B. 性激素 C. 胰島素 D. 酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來源于果皮的光合作用。圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化，圖乙表示油菜種子中儲存有機(jī)物含量的變化。下列判斷錯誤的是

A.第24天的果實(shí)總光合速率小于第12天的果實(shí)總光合速率

B.第36天后果皮逐漸變黃與葉綠素含量減少有關(guān)

C.第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用斐林試劑檢測

D.圖示結(jié)果表明在種子發(fā)育過程中該有機(jī)物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

B. 細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

D. 酶的存在使細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯誤的是（ ）

A. 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B. 在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用無水乙醇提取色素

C. 觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，染色液為健那綠

D. 在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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