新物種形成的標(biāo)志是

A．具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能

B．產(chǎn)生了地理隔離

C．形成了生殖隔離

D．改變了基因頻率

C

【解析】

試題分析：出現(xiàn)新的性狀，不一定產(chǎn)生生殖隔離，形成新的物種，A錯(cuò)誤。有地理隔離，不一定形成生殖隔離，例如東北虎和華南虎存在地理隔離，但是不存在生殖隔離，B錯(cuò)誤。有AB知道C正確�；蝾l率改變生物進(jìn)化了，但是不一定形成新的物種，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體的基因型為AaBBRr（三對(duì)基因自由組合），該生物產(chǎn)生的配子類型有 （ ）

A．ABR和aBR B．ABr和abR

C．a(chǎn)BR和AbR D．ABR和abR

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程的敘述中不正確的是（ ）

A．受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

B．受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

C．精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別后才能完成受精作用

D．受精作用進(jìn)行時(shí)精子會(huì)全部進(jìn)入卵細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂的前期和后期：細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)之比、DNA分子數(shù)之比分別是

A．1 : 2和1 : 1 B．1 : 2和1 : 2

C．1 : 1和1 : 1 D．1 : 1和1 : 2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）下圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程。分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在人體胰腺細(xì)胞中，有些細(xì)胞正進(jìn)行②過(guò)程，②過(guò)程稱之為 ，其特點(diǎn)是 和 。

（2）⑤過(guò)程表示 ，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 。

（3）密碼子位于 上，是通過(guò) (填序號(hào))過(guò)程得到的，密碼子能決定氨基酸的有 種。

（4）基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制性狀，還可以通過(guò)控制 直接控制性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程最基本的工具不包括

A．目的基因 B．運(yùn)載體

C．限制性核酸內(nèi)切酶 D．DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因的敘述，正確的是

A．基因和DNA是同一概念

B．只有基因才能夠攜帶遺傳信息

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因就是特定的核糖核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下面是某同學(xué)制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。

（1）發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者_(dá)___ ，要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行，除了滿足適宜的溫度、pH等條件外，還需做到 。

（2）判斷發(fā)酵罐1中優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是 ，通過(guò)此種方法統(tǒng)計(jì)獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量往往 （大于、小于）發(fā)酵罐1優(yōu)勢(shì)菌種活菌的實(shí)際數(shù)量。

（3）下圖表示純化菌種的操作過(guò)程，過(guò)程一是 方法，過(guò)程二是 方法，欲從發(fā)酵罐2中分離出優(yōu)勢(shì)菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)選用過(guò)程 。

（4）分離并獲得菌種后，若需長(zhǎng)期保存，應(yīng)使用 法。

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是( )

A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ和Ⅲ的某過(guò)程

B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水

C．過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力

D．過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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