關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是（　�。�
A、在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多
B、植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)
C、同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同
D、生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用；生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸還受重力、單側(cè)光照等外界條件的影響，同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低．
解答： 解：A、單側(cè)光照條件下，在植物莖尖生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，因此植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多，A正確；
B、植物頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽發(fā)育引起的，與生長(zhǎng)素作用的兩重性有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低，因此同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不相同，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，高濃度生長(zhǎng)素起抑制作用，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和分布、生長(zhǎng)素作用的兩重性、不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，共同發(fā)生的現(xiàn)象有（　　）
①染色體復(fù)制一次 ②著絲點(diǎn)分裂 ③新細(xì)胞產(chǎn)生 ④同源染色體聯(lián)會(huì) ⑤紡錘體出現(xiàn) ⑥同源染色體分離．
A、①②④⑤B、①②④⑥
C、①②③④D、①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于ATP分子的敘述不正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
B、A表示的是腺苷
C、T表示胸腺嘧啶，因而ATP結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D、1摩爾ATP水解時(shí)，能釋放出30.54kJ的能量，這些能量?jī)?chǔ)存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關(guān)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量
B、大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)
C、食物鏈中的碳主要以有機(jī)物形式傳遞
D、大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C、H、O、N
B、由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C、細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類
D、組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是靜止不動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)速度較緩慢
B、通過(guò)體液只運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶�?xì)胞
C、作用時(shí)間較長(zhǎng)
D、作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①、②、③、④四部分，與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是（　�。�
A、若X是構(gòu)成生物體的基本元素，則①、②、③、④代表C、H、O、N
B、若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫
C、若①、②、③、④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降，則X為種群的數(shù)量變化
D、若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失，則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A、B、C、D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群（分解者除外），a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖所示，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 
．
（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
，種群密度減少的種群是
 
．
（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)
 
．
（4）當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的
 
能力，與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．

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