【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)物理信息的是（ ）

A. 孔雀開屏B. 蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率

C. 雌蠶蛾釋放的性外激素D. 蜜蜂跳舞

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。

孔雀開屏屬于行為信息，A錯(cuò)誤；蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率屬于物理信息，B正確；雌蠶蛾釋放的性外激素屬于化學(xué)信息，C錯(cuò)誤；蜜蜂跳舞屬于行為信息，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種病的遺傳系譜圖，已知兩種病的致病基因位于兩對(duì)同源染色體上，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病的致病基因?yàn)?/span>_____（顯、隱）性基因。

（2）乙病的致病基因?yàn)?/span>_____（顯、隱）性基因。

（3）設(shè)用A或a表示甲病致病基因，用B或b表示乙病致病基因，則Ⅱ1的基因型為______，Ⅲ2的基因型為______________。

（4）Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚，他們生一個(gè)正常男孩的概率是______，如他們生一個(gè)女孩，該女孩不患病的概率是_______。

（5）如Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，則他們所生孩子只患一種病的概率是_______，同時(shí)患兩病的概率是________，所生孩子患病的概率是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】韭菜是人們喜愛的一種蔬菜，下圖是同學(xué)們畫出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖（①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物）。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)若①和②都是生物大分子，則①的合成場所是____，已知②的基本單位是葡萄糖，則②可能是____

(2)若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，則它的合成與____（吸能、放能）反應(yīng)相聯(lián)系。若④存在于葉肉細(xì)胞，則其功能是__________

(3)為檢測韭菜根細(xì)胞中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)將薄片放在載玻片上，滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)50%酒精________，在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有紅色脂肪滴；乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上，滴加少許新配制的斐林試劑，將載玻片在酒精燈上加熱，直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測根細(xì)胞中是否存在________，可通過___來判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示。下列有關(guān)描述不正確的是(　　)

A. 在①②③④中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在①過程

B. 有③和④過程發(fā)生時(shí)說明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

C. 在成熟生物體中，細(xì)胞的自然更新是通過④過程完成的

D. ①②③④過程對(duì)于生物體都是有積極意義的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類的性染色體結(jié)構(gòu)示意圖，其中同源區(qū)存在等位基因，非同源區(qū)不存在等位基因。下列關(guān)于性染色體上單基因遺傳病的敘述不正確的是

A. Ⅰ區(qū)段上的顯性遺傳病，女性患者較多

B. Ⅰ區(qū)段上的隱性遺傳病，父女可能均患病

C. Ⅱ區(qū)段上的遺傳病，男女患病概率相同

D. Ⅲ區(qū)段上的遺傳病，可能每一代均有患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是

A. 無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

B. 基因突變對(duì)生物的生存往往是有利的

C. 基因突變只能定向形成新的等位基因

D. 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)不能體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A. 動(dòng)物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)發(fā)生改變

B. 洋蔥表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 精卵之間的識(shí)別與結(jié)合

D. 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲來進(jìn)行信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D. 如果該圖表示細(xì)胞免疫過程，a為效應(yīng)T細(xì)胞，b為靶細(xì)胞，c代表抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案