下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是
A.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 |
B.在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液 |
C.將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 |
D.利用光學(xué)顯微鏡觀察到菠菜葉肉細胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如果用15N、32P、35S標記噬菌體后,讓其侵染未標記的細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中,能夠找到的放射性元素是( )
A.可以在外殼中找到15N和35S |
B.可以在DNA中找到15N和32P |
C.可以在外殼中找到15N |
D.可以在DNA中找到15N、32P、35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中,正確的是( )
A.結(jié)果是相同的 |
B.操作過程中酶的作用相同 |
C.雜種細胞的形成過程基本相同 |
D.誘導(dǎo)融合的手段相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是
A.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 |
B.線粒體中持續(xù)形成ATP時一定伴隨著氧氣的消耗 |
C.糖類氧化分解所釋放的能量主要以化學(xué)能的形式儲存在ATP中 |
D.ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
研究發(fā)現(xiàn),用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注蛙心,其收縮不能維持;用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注時,蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。該實驗說明Ca2+和K+
A.為蛙心的持續(xù)跳動提供能量 |
B.是細胞中某些化合物的重要組成部分 |
C.對維持血漿的酸堿平衡有著重要作用 |
D.對維持生物體的正常生命活動有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量,可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組,每組的細胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期,其中不正確的是
A.乙組細胞正在進行DNA復(fù)制 |
B.細胞分裂間期的時間比分裂期長 |
C.丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍 |
D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細胞數(shù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中,正確的是 ( )
A.兩者的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法也完全相同 |
B.兩者都可以使遠緣雜交成為可能 |
C.所用的技術(shù)手段完全相同 |
D.目前已實現(xiàn)了兩個植物物種間的雜交,并使它們的性狀全部得以體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某人患病后注射青霉素發(fā)生了過敏反應(yīng),下列有關(guān)判斷中不能確定的是
A.此人不是第一次注射青霉素 |
B.此人極有可能患了痢疾 |
C.此人體內(nèi)發(fā)生了免疫反應(yīng) |
D.所發(fā)生的反應(yīng)主要是體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是( )
A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加 |
B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶 |
C.線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與 |
D.細胞產(chǎn)生 CO2的部位一定是線粒體 |
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