A、種群基因頻率的改變是新物種形成的標志 |
B、基因突變可導致種群基因頻率發(fā)生改變 |
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
D、一個種群內,等位基因的基因頻率之和等于1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組 |
B、自然選擇 |
C、生存斗爭 |
D、地理隔離和生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(lx) O2釋放量(mL) 組別 |
0 (黑暗) |
500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 |
1 | -4.2 | -2.3 | 0 | 6.4 | 11.7 | 15.7 | 18.3 | 18.2 |
2 | -4.1 | -2.2 | 0.1 | 6.3 | 11.5 | 15.4 | 18.0 | 18.1 |
3 | -4.3 | -2.1 | -0.1 | 6.2 | 11.6 | 15.4 | 18.3 | 18.3 |
平均 | -4.2 | -2.2 | 0 | 6.3 | 11.6 | 15.5 | 18.2 | 18.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①② |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使控制合成蛋白質的結構發(fā)生了改變 |
B、破壞了基因中遺傳信息的傳遞與表達 |
C、導致染色體中基因數(shù)目與次序的變化 |
D、導致種群基因庫和生物進化方向的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 |
B、調查土壤小動物豐富度時,逐個進行計數(shù) |
C、樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都不統(tǒng)計在內 |
D、調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖核酸等大分子物質均可以通過核孔進入細胞質 |
B、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物 |
C、將有大液泡的植物細胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質壁分離 |
D、大腸桿菌的部分蛋白質在內質網(wǎng)上加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、36% | B、45% |
C、50% | D、73% |
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