【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸的種類、數(shù)量不盡相同

B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C. 氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基

D. 氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發(fā)揮其相應(yīng)的功能

【答案】D

【解析】試題氨基酸的種類、數(shù)量不同，及其排列順序不同都會(huì)使蛋白不同，A正確；例：胰蛋白酶和胃蛋白酶，結(jié)構(gòu)不同，但都有水解蛋白質(zhì)的功能，B正確；脫水縮合中水分子中的2個(gè)氫原子一個(gè)來自于氨基一個(gè)來自羧基，C正確；氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈要到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體再加工后才能發(fā)揮其相應(yīng)的功能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲～丁為某動(dòng)物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的開始階段

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剛收獲的糧食要攤開晾曬一段時(shí)間以除去一部分水分；糧食入庫儲(chǔ)存前，還要晾曬一下。請說明除去的水分在細(xì)胞中主要以哪種形式存在（ ）

A.結(jié)合水

B.自由水

C.重水

D.蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖，下列對該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開始，并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益

B. 該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理

C. 飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低

D. 建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，正確的是

A. 激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)

B. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

C. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

D. 激素的調(diào)節(jié)作用與神經(jīng)調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】世界上推廣使用中國的鐵鍋是因?yàn)椋?/span> ）

A.使用鐵鍋炒菜味道鮮美

B.使用鐵鍋烹調(diào)食物能補(bǔ)充鐵元素，預(yù)防缺鐵性貧血

C.中國的鐵鍋便宜實(shí)用

D.使用鐵鍋可以補(bǔ)充人體需要的各種無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的表述正確的是

A. 可以增加纖維素分解菌的濃度

B. 可以減少纖維素分解菌的濃度

C. 所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D. 選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”。這一群灰喜鵲，對應(yīng)生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次？( )

A．個(gè)體 B．種群

C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于固醇的功能的是（　　）

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的成分B.可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

C.促進(jìn)腸道吸收鈣和磷D.生物的主要能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案