藍藻能進行光合作用，原因是（　�。�
A、藍藻有葉綠體，葉綠體是進行光合作用的細(xì)胞器
B、藍藻是真核生物，能進行光合作用
C、藍藻雖然是原核細(xì)胞，但是有進行光合作用的酶和色素
D、藍藻沒有葉綠體，不能進行光合作用
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,光合作用的實質(zhì)和意義
專題：
分析：藍藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物．藍藻沒有葉綠體，但含有進行光合作用的酶和色素，也能進行光合作用．常見的藍藻有藍球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍藻都為單細(xì)胞生物，以細(xì)胞群形式出現(xiàn)時才容易看見，也就是我們通常見到的“水華”．
解答： 解：A、藍藻是原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，A錯誤；
B、藍藻是原核生物，B錯誤；
C、藍藻是原核生物，沒有葉綠體，但含有進行光合作用的酶和色素，也能進行光合作用，C正確；
D、藍藻沒有葉綠體，但含有進行光合作用的酶和色素，也能進行光合作用，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以藍藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確藍藻沒有葉綠體；識記藍藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點，能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

核糖體主要是由哪些物質(zhì)組成的？（　　）
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、RNA
C、蛋白質(zhì)和脂類
D、酶、RNA和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖．下列敘述不正確的是（　　）
A、若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖不可以表示次級精母細(xì)胞
B、圖Ⅱ中①中位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因一般是B
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、3、4
D、該生物受精卵中全部染色體的一半來自精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖①所示的3類基因參與控制，三類等位基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性；圖②表示這種生物一個正常個體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；圖③表示該個體b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解．下列說法正確的是（　�。�
A、這種生物體中肯定不存在含有4個b基因的細(xì)胞
B、由圖②所示的基因型可以推知，該生物體肯定不能合成黑色素
C、若圖①中的基因b突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D、若圖③中m為DNA鏈，則
m鏈的(A+T+C)
n鏈的(A+U+G)
=1

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定細(xì)胞膜功能復(fù)雜性和細(xì)胞識別作用的物質(zhì)分別是（　�。�
A、淀粉和纖維素
B、纖維素和糖蛋白
C、蛋白質(zhì)和糖蛋白
D、蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米根細(xì)胞中的DNA分布在下列哪些結(jié)構(gòu)中（　�。�
①細(xì)胞核     ②葉綠體     ③線粒體．
A、①②B、①③C、①②③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

最終證明孟德爾“對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的假設(shè)性解釋”正確的實驗是（　　）
A、豌豆的雜交實驗
B、豌豆的自交實驗
C、豌豆的測交實驗
D、豌豆的反交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)四種生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移途徑的敘述中，不可能的是（　　）
A、核糖體合成的蛋白質(zhì)可進入細(xì)胞核
B、tRNA可從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進入核糖體
C、mRNA可從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)
D、DNA可從細(xì)胞核進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人鼠細(xì)胞融合實驗可以證明（　�。�
A、細(xì)胞膜具有一定的流動性
B、細(xì)胞膜具有選擇透過性
C、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層
D、細(xì)胞識別與細(xì)胞膜的糖蛋白有關(guān)

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