7．社會(huì)文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系．以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
B．退耕還草恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)需要利用群落演替的規(guī)律
C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染
D．建立自然保護(hù)區(qū)和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

分析 1、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程，就是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)因地制宜應(yīng)用生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，將多種農(nóng)業(yè)生物生產(chǎn)進(jìn)一步組裝為合理的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)．農(nóng)業(yè)生態(tài)工程有效地運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)中各生物種充分利用空間和資源的生物群落共生原理，多種成分相互協(xié)調(diào)和促進(jìn)和功能原理以及物質(zhì)和能量多層次多途徑利用和轉(zhuǎn)化的原理，從而建立能合理利用自然資源，保持生態(tài)穩(wěn)定和持續(xù)高效功能的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．
2、生物多樣性的保護(hù)措施：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，A正確；
B、退耕還草恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)需要利用群落演替的規(guī)律，B正確；
C、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量的利用率和減少環(huán)境污染，但不能提高能量的傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、建立自然保護(hù)區(qū)和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施，前者屬于就地保護(hù)，后者屬于遷地保護(hù)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的保護(hù)措施；識(shí)記生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念以及生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份材資料．材料一，一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
資料二全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞
周期		間
期		分裂期
前
期		中
期		后期
末期
實(shí)驗(yàn)小組1
計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)		43412
實(shí)驗(yàn)小組2
計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)		44303
……………
全班
計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)		880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)
的百分比		88.06.71.83.5
（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．將“5cm”改成“2～3mm”、實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色、將“蓋上載玻片”改成“蓋蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是D
A．看到的根尖細(xì)胞都正在分裂
B．解離時(shí)間越長(zhǎng)，效果越好
C．染色時(shí)間越長(zhǎng)，看到的細(xì)胞越清晰
D．同一視野內(nèi)，用高倍鏡比用低倍鏡看到的細(xì)胞少
（4）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤⑥．
①取材時(shí)間②根尖培養(yǎng)溫度    ③解離時(shí)間長(zhǎng)短 ④載玻片厚度
⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行，合成的mRNA通過(guò)核孔出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合．
（2）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[⑥]核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（3）一個(gè)tRNA一端的三個(gè)堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是B．
A．精氨酸（密碼CGA）    B．丙氨酸（密碼GCU）
C．酪氨酸（密碼UAU）    D．谷氨酸（密碼GAG）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖Ⅰ～Ⅲ分別表示一個(gè)細(xì)胞周期中人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有ATP的消耗B．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有水的產(chǎn)生
C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程都可進(jìn)行多次D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都需酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)家利用生物工程培育出轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠，回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）綠色熒光基因可從cDNA文庫(kù)中獲取，應(yīng)用之前需要在基因首端加入啟動(dòng)子，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用到的酶有限制酶、DNA連接酶．一般將重組DNA導(dǎo)入小鼠的受精卵細(xì)胞．
（3）獲得轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的最后一道“工序”是胚胎移植．生物體對(duì)于外來(lái)器官或細(xì)胞具有免疫排斥反應(yīng)，原因是對(duì)于機(jī)體來(lái)說(shuō)，外來(lái)移植物是抗原，此過(guò)程中有識(shí)別作用但無(wú)特異性識(shí)別功能的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．但在胚胎移植過(guò)程中，受體小鼠對(duì)移入子宮的早期胚胎基本上不發(fā)生此種情況，原因是對(duì)供受體小鼠已采取同期發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．F基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)F基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增F基因時(shí)，需要加入兩種引物，原因是DNA聚合酶只能從3端延伸DNA鏈，兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增，處在兩個(gè)引物之間的DNA序列，引物Ⅰ延伸而成的DNA單鏈會(huì)與引物Ⅱ結(jié)合，進(jìn)行DNA的延伸，這樣，DNA聚合酶只能特異地復(fù)制的DNA序列，一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有6個(gè)．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5%的CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）在過(guò)程③中，用促性腺激素處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．
（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)．在胚胎移植前，可通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的，是以DNA雙鏈中的一條鏈為模板，合成RNA的過(guò)程
B．在核糖體中，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程叫做翻譯
C．翻譯時(shí)，一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條相同的肽鏈
D．轉(zhuǎn)錄時(shí)既需要解旋酶，又需要RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）

A．決定生物群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等

B．森林中的鳥(niǎo)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象，這主要與食物種類(lèi)有關(guān)

C．退耕還林能使群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，經(jīng)歷地衣階段→苔蘚階段…→森林階段的演替過(guò)程

D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可依據(jù)群落的結(jié)構(gòu)原理，合理搭配種植高矮不同農(nóng)作物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，不正確的敘述有（ ）

A．I過(guò)程中RNA聚合酶必須與DNA分子結(jié)合才能起作用

B．II過(guò)程在核糖體中進(jìn)行，但不涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C．與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A﹣U

D．細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則II過(guò)程失去模板，抑癌基因沉默

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同步練習(xí)冊(cè)答案